万炳军--美国教育概括与课堂-Text.pptVIP

* American Classroom Education * 中美学校对学生的评价： 中国的学校评价：终结性评价 美国的学校评价：形成性评价 * American Classroom Education * 中国的学校评价 学校通常将学生的学习成绩作为对学生和教师评价的唯一手段。以一个十分精确的分数来衡量学生的学习，以学习成绩为学生排名次，将学生分到不同层次的班级。 老师在中考、高考“指挥棒”下安排学生的学习，学习成绩就是学生的生命。重结果而轻过程，忽视对学生学习过程的随堂评价。 评价注重终结性评价，学校培养的是考生，学校教育为典型的应试教育。 * American Classroom Education * 美国的学校评价 学校对学生的评价着眼于学生的全面可持续发展。用A, B, C, D, E计分，不给学生排名次和当众公布学生的成绩。 重视对学生平时在小组、团队中的表现进行评价。平时成绩在总成绩中占的权重都较高，尤其是实践性较强的课程权重更高。 重视学习过程，评价注重形成性评价，淡化终结性评价和考试。学校培养的是具有高素质的学生，学校教育为典型的素质教育。 * American Classroom Education * 中美师生在教学中的关系： 中国师生：演员-观众型 美国师生：导演-演员型 * American Classroom Education * 中