小学课堂纪律与儿童自由发展研究.pdfVIP

andreferenceforteacherstodealwithclassroom and discipline chiidren’Sfree development． schoolclassroom，Classroomdi ine， Keywords：Primary scipl ldren’Sfree Freedom，Chi development V 万方数据 目 录 摘要…………………………………………………………………………I ract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II l Abst 第一章引言…………………………………………………………1 第一节研究的缘起…………………………………………………1 第二节文献综述…………………………………………………．．5 第三节核心概念的界定…………………………………………10 第四节研究的思路与方法………………………………………14 第五节研究目的与意义…………………………………………15 第二章课堂纪律与儿童自由发展的关系探讨………………………17 第一节小学课堂纪律是儿童成长和发展的保证………………．．18 第二节儿童自由发展是儿童成长和发展的目标………………．．18 第三节小学课堂纪律和儿童自由发展是相辅相成………………19 第三章小学课堂纪律与儿童自由发展现状与问题…………………21 第一节小学课堂纪律与儿童自由发展的现状…………………．．21 第二节课堂纪律与儿童自由发展存在的问题…………………．．22 第四章课堂纪律与儿童自由发展原因分析…………………………29 第一节学生身心发展不成熟……………………………………29 第二节教师教育教学理念不完备………………………………．31 第三节班级环境不完善…………………………………………36 万方数据 第五章课堂纪律与儿童自由发展的实践操作………………………38 第一节引导学生正确认识课堂纪律与自身自由………………．．38 第二节提高自身素养，研读教育理念…………………………41 第三节改善校园环境，完善班级规则…………………………48 j吾……………………………………………………………………………………………………．．51 硅ill ，口…………………………………………………………………………………………………………J上 参考文献……………………………………………………………．．52 附录………………………………………………………………54 致谢………………………………………………………………………………55 万方数据 小学课堂纪律与儿童自由发展研究 第一章引言 第一节研究的缘起 一、选题的缘由 纪律是实现课堂教育教学目标的基本保障，是教师顺利完成教育教学任务的 前提条件。判断教师是否上好一堂课标准之一，即课堂中的纪律能否掌控好，课 堂纪律维持不好，教师讲得再生动精彩，学生的学习效果也可能收效甚微。同时， 对于课堂纪律的掌控又不是一件容易的事情，特别是对于中低年级段的小学生而 言，由于儿童活泼好动的本性使然，不能够很好的约束自身行为，加之课堂注意 力容易分散等特点，从而使儿童在一起上课时，经常会出现交头接耳，做小动作， 开小差等现象，导致课堂混乱，教