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1434574表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。1温故知新7表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。3 5表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。4621———775(1)里面有( )个 。65(2)表示把整体1平均分成了( )份, 取了其中的( )份。2练一练:比较分数的大小3434345686＞＜＝11414131736626959比较分数的大小：○○＞＜温故知新○○＜＜拓展问题探究练习北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数阜阳市颍州区九龙镇丁营小学：王运田32888把一个西瓜平均分成了（ ）份。大熊吃了其中的（ ）份，就是这个西瓜的（ ）；小熊吃了其中的（ ）份，就是这个西瓜的（ ）。32(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?233255——————1688888小熊:大熊:＋＝＋＝你们觉得他们谁做的对?请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?23——882＋355＝——888＋＝＋＝答:他们一共吃了这个西瓜的 。想一想:为什么分母没有发生变化?因为西瓜平均分得的总分数没有发生变化＋＋＋＝＝＝＝9559644647445946同分母分数加法的计算方法:小结分母不变,分子相加。1(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?32——883－2＝1—88－＝－＝答:大熊比小熊多吃了这个西瓜的 。1—8怎样计算分母相同的分数的加减法？3223————888832－＋2351＝——8888＝－＋＝＝计算同分母分数加（减)法，分母不变，只把分子加（减）。(3)这个西瓜还剩下几分之几? 558———8881－＝8－5－＝＝3—88答:这个西瓜还剩下 。3—8分子分母相等,并且都不为 0 时,这个分数等于 1 。你还能举几个等于 1 的分数吗?比一比:看看有什么不同5232385①③——————＝－513———①②题是同分母分数相加、减③题是1减去一个分数。888②1减去一个分数,计算时要注意什么?＝－＋＝＝把其中的1变成是与另一个分数的分母相同的分数,再相减－－－＝＝＝＝9559644612425469同分母分数减法的计算方法:小结分母不变,分子相减灯片 12＝14437559877计算下面各题。0334584651.看一看，填一填。＝12646383102.涂一涂，算一算。＝144375598773.计算下面各题。04.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？课堂小结1、同分母分数加（减)法，分母不变，只把分子相（减）。2、被减数是“1”的分数减法可以把“1”化成是与后一个分数同分母的分数,再相减。板书设计吃西瓜3/8+2/8=（3+2）/8=5/83/8-2/8=（3-2）/8=1/8 1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8同分母分数加（减)法，分母不变，只把分子加（减）。
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