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《吃西瓜》教学设计
阜阳市颍州区九龙镇丁营小学：王运田
教学内容：北师大版三年级数学下册课本75-76页的内容。
教学目标：
结合具体情境探索同分母分数加减法的计算方法。
2、会运用同分母分数加减法的运算方法解决一些简单的实际问题。
教学重点：
1、探索和掌握同分母分数加减法的计算方法。
2、能运用同分母分数加减法知识解决简单实际问题
教学难点：
理解“1”减去几分之几的道理。
教学准备：课件PPT
学习过程：
复习：（出示课件）
1、分数的意义。
2、比较分数大小。
二、探索新知：
（1）、观察情景图（见课本75页），提出数学问题
A、仔细观察情景图，找出图中的数学信息。
B、根据上面的数学信息提出你能提出哪些数学问题？
C、分数加减法。（先独立思考，然后小组讨论交流）。
1、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的 几分之几？（出示课件）
（先列出算式，再根据图去计算分数加法。）
2/8+3/8=
想一想:为什么分母没有发生变化?（因为西瓜平均分得的总分数没有发生变化。）
小结：同分母分数加法的计算方法:分母不变,分子相加。
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几 ？（出示课件）
（先列出算式，再根据图去计算分数减法。）
3/8-2/8=
小结：同分母分数减法的计算方法:分母不变,分子相减。
3、还剩下几分之几？（出示课件）
（先列出算式，再根据图去计算分数减法。）
列式：1-5/8 =
分子分母相等,并且都不为 0 时,这个分数等于 1 。1减去一个分数,计算时要注意什么?把其中的1变成是与另一个分数的分母相同的分数,再相减。
（2）、全班交流、讨论算法。重点说出自己的思考过程，并相互提出疑问。
三、巩固练习：（出示课件）
1、教材第75页涂一涂，算一算。
2、教材第76页“练一练”
四、课堂小结：
说说通过本节课的学习，有什么收获？
1、同分母分数加（减)法，
分母不变，只把分子加（减）。
被减数是“1”的分数减法可以把“1”化成是与后一个分数同分母的分数,再相减。
板书设计
吃西瓜
3/8+2/8=（3+2）/8=5/8
3/8-2/8=（3-2）/8=1/8
1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8
同分母分数加（减)法，分母不变，只把分子加（减）。
课时作业：
一、计算下面各题。
4/9+1/9= 4/7+2/7= 3/5-2/5= 1-7/8=
一根铁丝长7/10米，比另一根铁丝长3/10米，另一根铁丝长多少 米？
三、工程队计划用3天秀一条路，第一天修了全长的1/12，第二天修了全长的5/12，这两天共修了全长的几分之几？
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