课时夺冠八年级物理上册第2章声现象第2节声音的特性课题提升课件新人教版.pptVIP

* 教学目的 1.了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色 2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不同 3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力 4.培养科技意识和团队精神 难点 音调与频率的关系 小实验 用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论 噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音 1 2 3 4 音乐欣赏 梁祝 民族乐曲 水中花 阳明春晓 乐器图片欣赏 优美动听，令人愉快的声音叫做乐音. 为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同呢？ 音调 响度 音色 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 人和一些动物的发声和听觉的频率范围（单位是赫兹） 响度 小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不