人教版三年级上册英语Unit2 Colours.docx

人教版三年级英语上册Unit2 Colors 教学设计 第二课时 教学目标与要求(Teaching aims)： 1、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点(Teaching Focus Points)： 学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点(Teaching Difficult Points)： green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 教学过程(Teaching Preparation)： 1 、Warm-up/Revision 游戏 fingers One finger, one finger, turn turn turn , turn to a toothbrush, shua shua shua Two finger, two finger, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump~ Three finger, three finger, turn turn, turn to a folk, cha cha cha Four finger, four fingers,turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five finger, five finger, turn turn turn, turn to a dog,woof woof woof~ 复习打招呼 Hi ！ Hello ！ 你好！ Good morning ！早上好！ Good afternoon ！下午好！ What’s your name ? My name is …… How are you ? I ’m fine. / I ’m well. Thank you .And you ? I ’m fine, too 2 、Presentation （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：出示彩虹图，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 （2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识： 复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听教师，做Lets do 部分的游戏。 （6）教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3、Practice （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red. （4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon. 3.Homework Draw a rainbow 画彩虹图 Make a diologe about colours 编一个关于颜色的对话 教学反思： 1、本节课主要围绕四种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的情境，如课一开始，让学生做游戏以便给学生营造一个轻松欢快的氛围。 2、在整个教学过程中，我非常注重学生的听、读、说的训练，单词教学时，我采取了①先听标准发音，②齐读③分小组读④男生读、女生读⑤指名读⑥指名教读这一系列步骤，其目的在于让每个学生都能开口读，而且还要读好，在读的过程中还让学生进行了评价，你认为他（她）读得怎样？虽然学生只能用简短的话语来评价，但学生明白了只要自己用心读，也能读好，增加了学生学好知识的自信心。 3.通过多元的小游戏巩固对所学单词的认读，学生积极性高涨，玩中学，学中玩，寓教于乐。