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- 2019-07-23 发布于江苏
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教学目标
1.结合比多比少的实际问题,进一步体会加减法的意义。
2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。
3.结合本课情景图进行环保教育。
塑料埋在地下很多年
都不会“腐烂”,它会
危害庄稼的生长。
我收集了26个
我收集的比小林多3个。
我收集的比小林少4个。
你能提出哪些数学问题?
小红收集了多少个 ?
先摆小林收集的26个。
小红比小林多收集3个,就增加3个小方块。
26+3=29(个)
小青收集了多少个 ?
小青比小林少收集4个,就拿掉4个小方块。
先摆小林收集的26个。
26-4=22(个)
比羽毛球拍便宜20元
一幅乒乓球拍多少钱?
60
-
20
40
(元)
比篮球贵26元
一个钟表多少钱?
70
+
26
96
(元)
母鸡64只,公鸡比母鸡少30只,公鸡有多少只?
64
-
30
34
(只)
29人
比赛跑的少6人
跳高的学生有多少人?
29
-
6
23
(人)
学校里打篮球的有12人。
踢足球的比打篮球的多6人。
踢足球的有多少人?
12+6=28(人)
我拔了36个萝卜。
我比你多拔10个,是( )个。
我比你拔的少9个,是( )个。
36+10=46(个)
36-9=27(个)
拔萝卜
46
27
我们班有女同学27名。
男同学比女同学少5名。
(1)男同学有多少名?
(2)一共有多少名同学?
27
-
5
22
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