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新课程理念下《经济和生活》教学反思 摘要：自新课标实施以来，笔者在教学中遇到了很 多问题：教材具有滞后性，内容过多，课时较少；探究活动 量太大而离学生生活实际又较远；课标要求与教材主编者要 求有冲突；教师对新教材理解把握不深等。在教学中也慢慢 地探索，有了一些应对的策略：吃透新课程标准，贯彻新课 程理念；实行集体备课；充分有效使用多媒体，提高课堂教 学效果；加强辅导，及时点评总结；指导学生进行综合探究 活动。本文将具体阐述这些观点内容。 关键词：理论内容探究活动新课程理念 中图分类号：G632.41文献标识码：C DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2014. 02. 117 1学生基本情况分析 我校班级学生多，学生总体处于中等水平稍偏上。他们 学习政治的兴趣不高，学习自觉性不强，政治作业不做，或 应付了事，抄袭情况较严重，对做错的题目也不愿订正，学 习方法不佳。大部分没有预习和复习的习惯，语言表达不规 范，缺乏逻辑思维。但学生上课能积极参与，希望表现自己, 能多角度思考问题。 2新课程实施中的问题或困惑 2. 1课本理论内容 第一，教材具有滞后性。 第二，内容过多，课时较少。对旧教材的内容有删有减 有增，新教材知识总量变化不大。 第三，有些知识理论性太强，高考怎么考，学生怎么学, 不好把握。 2.2综合探究活动 新课程编写既强调理论逻辑又强调生