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《主谓一致复习》教学设计
?????????????????????????????????大庙中学 王丙芹
教学目标:
知识目标：
1﹑掌握主谓一致的概念。
2﹑掌握主谓一致的三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。
能力目标：?
通过判断主谓一致该遵循哪个原则，培养学生的分析判断能力。
情感目标：
培养积极、主动的学习心态，调动学习内驱力。
教学重难点：
判断主谓一致该遵循哪个原则。
教学过程：
Step 1 Leading-in:
Show three exercises about Subject-Verb Agreement . Say, “ I’ve already given you answers. Please tell me why.” Choose some students to explain them. And then show Subject-Verb Agreement.
Step 2?Goals：
Show main content that is checked in the entrance exam in recent years.
Step 3 Self-learning
Ask students to read the following content.
主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致。因此，找出句子的真正主语是关键。同时，要遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。
1.语法一致原则：
1）、句子的主语是单数形式，谓语动词要用单数形式；
主语是复数形式，谓语动词用复数形式。
2）、如果是不定代词做句子的主语，如anything ,
everyone,everybody.,nobody 等，谓语动词通常用
单数形式。
3）、当主语后面有as well as ,like , but ,except,with 等引导的词语时，谓语动词的单复数形式通常与这些词语前面的主语保持一致。
4）、如果句子是主从复合句，主句是一般将来时，则
从句是一般现在时。
2.意义一致原则：
1） 谓语动词该用单数还是复数取决于主语所表达的内容在含义是单数意义还是复数意义。
注意：
2） 以s结尾的名词，如果表示的意义是单数，则谓动词用单数形式；相反有些动词形式上是单数形式，但表示复数意义，谓语动词要用复数形式，如：people, police等这些集合名词.这些词要根据实际表达意义来做题。如果主语是the与adj或是由the与姓氏复数构成，则谓语动词都用复数形式。
3.邻近原则：
谓语动词该用单数还是用复数形式，取决
于最邻近它的名词、代词或其它词的数。另外，
neither….nor, Either…or… ,or,not only
but also… 等连接两个名词或代词做主语时，
或由there ,here引导的句子，并且主语不止一
个时，谓语动词通常与邻近它的主语保持数上
的一致。
4.除了以上三个原则外，我们还要注意：
1）、表示时间、重量、价格等的词或词组当句子的主语时，尽管它们是复数形式，谓语都用单数形式。
2）、动词不定式、动名词、从句或不可数名词做主语时，谓语动词用单数形式。
3）、and 连接两个单词做主语时，要看表示的意义来决定谓语动词用单数形式还是用复数形式。
4）、many a意为许多，但因后面的是单数名词谓语动词用单数形式，这类的词大多数情况都用
单数形式。
Step4?Display：
Let the students discuss in the situation above ,what should we use the verbs.
Step5?Explanation：
Explain the difficult points. Make sure the students have understood how to use verbs.???
Step 6?Exercises：
Ask the students to do some exercises . Choose the best answer.
1．—What ____ the number of the students in your school？(2014，泰安)
—About two thousand.A number of them ________ from the countryside.
A．is；are??B．is；is
C．are；is??D．are；are
2．—How do you like these two books？(2014，益阳)
—____ of them are i
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