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期末考试物理试卷分析报告 初三（ 4 、5） 一、试卷的分析： 从试卷难度来看，考题难度适中，考点分布合理，涉及到的内容都是平时多次重点强调的，也多次训练过 的。选择题属基础题，除 3、6 题外，比较容易作答。填空题着重考察了一些基本概念和原理的运用，如： 9 、 10、 12。有些题目考察灵活，如： 12、 14。学生无所适从。实验题是我们平时训练的重点题型，本来 比较简单，但由于学生不敢大胆作答，而造成答案模棱两可，不准确，如： 15、 16、17 等。最后一题司空 见惯，只是一看题便盲目作答，考虑不周，失分不少。从学生答题情况看，生活经验缺乏，造成选择 6 错 答；尖子生对问题思考不深刻，知识的迁移能力不强，造成丢分不少。 二、原因分析： 1、 学习态度不端正，内在动力不足，功夫下的不够。 2 、 没有养成良好的物理学习习惯，答案不规范，语言文字表达能力弱，有理说不出，想不到，不全 面。 3 、 分析能力差，不能够解决实际问题。 三、教学反思： 1、 多研究中考题动向，从做中学，获得信息，指导今后复习。 2 、 抓好促优工作，继续做好“每日三题”的落实。 3 、 班主任搞好协商，每一周拿出一节晚自习给物理，以保证学习时间。 4 、 多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流 ，帮助他解除疑惑，树立 信心。 5 、 多练，熟能生巧。 原则：抓中、促优、带差。 具体措施： 四、把学生分成 6 个小组（好、中、差搭配均匀） ，教学时先小组内广泛讨论，接下来分任务重点讨论， 然后进行展示，让每一个学生都参与其中，有事干。 五、课堂上不断强化知识的探索和呈现过程，突出思维、分析和判断的培养。加强知识的应用。多角度、 多层次地训练。 六、把全年级 100 名之内的学生每两人组成一个互助组，开展一帮一、一对红的活动。每一天由老师出三 道题，互助组成员必须完成，并且互相批改，并于当天晚自习一后交老师审阅，老师对其中的 3 位同 学进行考核，以检查其执行情况，对结果不好的，互助组成员一并受罚，在办公室重做三遍，直到弄 懂为止。以规范中、上等生的字体，卷面、格式。 七、在充分利用现有试卷的基础上，每周再出一套训练题，从 06 年中考试题中，选出与最近所学知识相 符合的知识点，紧密结合考点，加强对所学知识的考察，增强针对性和实效性。 八、与班主任搞好协商，每一周拿出一节晚自习给物理，以保证学习时间。 九、多与学生沟通，对成绩下滑、情绪反常，上课走神的学生及时进行交流 ，帮助他接触疑惑，树立信 心。 本学期我任八年级（ 4 、5）班数学教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方 面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，踏实工作，使 教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 一、 教学常规工作： 1、课前准备：备好课。 （1）、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困难，采取相应的预防措施。 （3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 （4 ）、坚持每节课教给学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。 2、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性， 因材施教，注重培养尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合， 布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。但由于学生基础差，学习中效果不是很好。 3、课后辅导工作 : 初中的学生爱