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优秀生物教师事迹材料-先进事迹材料
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一、模范履行教师职责
作为一名人民教师,我始终坚持全面贯彻党的教育方针。忠诚党的教育事业,默默耕耘,无私奉献,有良好的师德和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感。任现职以来,工作上积极主动,勇挑重担,在班级管理上,要求学生能做到的自己一定要做到,力争“脚勤,手勤,眼勤”,对学生严要求,在做学生的思想工作时坚持“晓之以理,动之以情”。在工作中,切实履行教书育人的职责,坚持依法治教,工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,模范履行教师职责。自己的工作也得到了学校和上级主管部门的认可,在“学生评教”活动中多次被学生评为学生喜爱的老师自己在“三风”建设中被学校树立为“师德模范”。在学生和老师心目中有较高的威信。
二、勤钻业务,不断提高教育教学水平
作为一名教师,我始终把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,更新教育理念,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上,让学生生动活泼地发展。
1坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实地,设计授课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作的各种多媒体教学课件先后多次获市县级奖。
2努力提高自身业务水平,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、直观化、生动化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易、学得轻松注意精讲精练,同时在课堂上充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。同时多听其他教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改进工作方法。
3做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免一刀切的弊端。同时加大后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。
4积极推进新课改理念,倡导自主合作探究的学习方式,加强学法指导。在教学工作中并非只是传授知识,而是注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、班级管理中提倡教育公平,不放弃每一个学生“教育成功的最大秘诀就是爱学生”,爱学生是教师最大的职业道德。“学高为师,身正为范”是每一名教师的立德之本。身为班主任,我真诚关爱每一名学生,特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学习和生活上,给予孩子们无微不至的关爱。在我看来,成绩从来不是衡量学生好差的标准,对于那些成绩差的学生,哪怕花费再多的精力,坚信“只有教不好的老师,没有学不好的学生。”我时时处处严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友。“不放弃每一个学生”是做班主任工作的座右铭。从1996年开始的班主任工作中,总是用诚心打动学生、用爱心感化学生,坚持对每生每周一次的谈心在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,使得他与学生的关系特别融洽,极大地调动、激发了学生的学习积极性和参与热情。对于后进生,总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,树立起他们的信心。我认为,差生能够变优,优生能够更优。所带班级的班风正、学风浓,在历届的班主任考核中,他所带班级评为“文明班集体”,个人多次评为“优秀班主任”。
四、积极探索教育改革
在教学研究方面,我总是积极探索教育改革,和其他教师一道交流经验,在个人之间、校际之间经常听课学习,把握新动态、更新新理念,撰写教育论文和教学反思。在大胆开展教学研究,进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,有多篇教育教学论文在省市获奖或在刊物上发表。
五、求实创新,教学教研成果丰硕
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,把学校提出的高效课堂教学落到实处。
在教育教学思想、内容、方法以及素质教育等方
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