天津市耀华中学教育教学科研处——陈晓明.pptVIP

多媒体技术应用 多媒体技术与网络技术在人类走出工业文明、进入信息社会过程中，起到了巨 大的推动作用，被称为步入信息时代的两大技术杠杆，多媒体的概念也早已深入人心，生活中到处可见多媒体的身影，因此，标准研制中将多媒体作为一种普及应用加入选修模块之列。 教学深度的把握 多媒体技术应用 模块的名称定为“多媒体技术应用”，首先强调是“多媒体技术”而不是多媒体作品，着眼于技术的使用过程而不是使用结果，强调在过程中体验思想；其次，强调“技术应用”，不是囿于技术本身的范围，而是将多媒体技术看作是一种技术手段，重视对其的理解和具体应用，应用的目的是为了满足学生的实际需求：表达的需求，交流的需求，创作的需求。 教学深度的把握 网络技术应用 在网络日益发达的信息社会，不懂得如何上网的人的被称之为“网盲”，称之为信息社会的文盲，网络知识的缺乏无形中减少了信息的重要来源，降低了资源的利用率。 高中教育属于基础教育阶段，旨在普遍提高学生素质，“网络技术应用”模块不追求技术的高深，是为普遍的应用而设置，强调学生对网络基本功能的掌握和因特网应用能力的提高。希望学生通过本模块的学习，能够更好的利用因特网为自己的学习和生活服务，实现“网络在生活中”。 教学深度的把握 数据管理技术 数据管理就是对数据的分类、组织、编码、存储、检索和维护。随着计算机硬件和软件技术的发展，数据管理技术经历了人工