英语人教版九年级全册第七单元第一课时.docVIP

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes（section A1a-2c 第1课时 教材分析 本课时所教的是Section A1a-2c 的内容，课型是听说课，主要是围绕着“允许做某事，应该被允许做某事”以及“agree 和disagree” 在教学内容上，学生第一次涉及允许和不允许的话题，但是这个话题来源于学生的生活，学生并不陌生。因此，在教学中，我利用学校，家庭这些场所的规则让学生感知语言结构。 根据《课程标准》要求，学生能在简单的表达中使用正确的方式并要求具有一定的表达能力，因此在本课时的教学过程中，教师立足于允许和不允许，同意和不同意的交际话题和线索，引导和指导学生使用目标语言，在特定的情境中师生交流、生生交流，最终能运用语言进行讨论。 二、学生分析 九年级的学生已经有了比较丰厚的语言积累和知识储备，他们有很强的求知欲和好奇心，在课堂上，他们敢于表现自己，乐于思考问题，能积极发表不同的见解，这些个性有利于师生在课堂上进行交流。 当前有不少学生因为学习，交友，甚至穿衣问题与家长有很大的矛盾，也正面临着人生的困惑期，本节内容要让学生学会思考这些问题而找到解决问题的方法。 三、教学目标 1.知识目标 1)学习并掌握词汇 at the age of, instead of, get their ears pierced, have part-time jobs, not serious enough, not calm enough 2) 掌握 should be allowed以及agree and disagree 的用法 3) 学会使用“I think…I agree….”and “I don’t think…I don’t agree/I disagree…”来表达自己的意见。 2.能力目标： 1)大部分学生能选择正确的表达方法来进行本课话题的交际交流 2)大多数学生能在教师和同伴的帮助下参与小组活动 3)部分学生能在本课话题的基础上,继续话题并进行几个回合的交谈 4)了解西方允许和不允许方面的知识,培养学生跨文化交际意识 3. 情感目标 1)大对数学生能在小组中有效合作,共同学习。培养学生的合作意识,鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿 2）通过对学校或其他制度的讨论，培养自己辨别是非的能力对一些社会现象具有判断力和正义感，让学生养成尊重他人，关心他人的好习惯。 四、教学重难点 1.重点 带情态动词的被动，以及本课的交际用语 突破方法：比较异同，总结规律，模仿操练 2.难点 被动语态的正确运用，以及正确表达自己的观点 突破方法：培养良好的语言表达习惯，发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂中对学生潜移默化的影响。 五、教学方法 本课采用任务型的课堂教学模式,教师设置真实有效地教学模式给出学生任务，让学生通过小组内合作学习法，在“用中学、学中用”。通过情景,观察,比较等方法达到本课的目标。 六、教学过程 【Step 1】Warm up and lead in T: Greet the students and have a free talk with them. Class begins. We are in our classroom. Do you love our class? Did you do anything bad for our class? Ss: Yes. T: Can you say sth. about it? Ss: Some students make noise. Some are late for class. Some throw litter on the floor. 设计意图：以谈话和问好的方式让学生慢慢感受英语并进入英语学习的状态 【Step 2】Work in groups T: What should we do to make our class better? Discuss in groups. (Ss talk about some rules in class, using we should… ) 设计意图：在讨论的过程中帮助学生使用should,为后面打下语言准备 【Step 3】Presentation Collect what the students discussed just now. In this way the structure can be led out. We should keep our classr