小学六年级英语形成性评价在小学英语教学中的运用.pptVIP

   一、为什么要进行评价改革？ 现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能； 评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考查； 评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视； 学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很 好发挥。 李白的诗句也杀人 日前，贵州妇女小诺因3岁女儿答不上李白的唐诗《静夜思》，用力拍击女儿头部，致其死亡。目前，小诺因犯过失致人死亡罪已被取保候审。 朗朗上口的《静夜思》，却骇人听闻地成了一个幼小生命被剥夺的“理由”。谁是凶手？表面看是孩童的母亲。若深究，打死自己孩子的母亲也是受害者，其背后的“毒手”是过于功利的应试教育理念。 报道说，小诺文化程度不高，却逼迫孩子从3岁开始就背唐诗，背不好就打。她为什么要这样？就是因为这些父母骨子深处固执地认为“只有念好书考好试才有好日子过” 诚然，人需要掌握知识，但学知识不是生活的全部；知识可以改变孩子的命运，但改变命运的，不只有知识。可这些常识未必人人都懂，素质教育的呼声远不敌应试教育根深蒂固的影响。 二、评价的功能 评价的功能是： 诊断、反馈、导向、激励、增值 1.激励