人教版三年级英语Unit two Colours.docVIP

《Unit two?? Colours》 第一课时教学设计 南郑县城关小学 陈珊 教学内容 A Let’s talk Draw and say 教学目的：本课主要引导学生掌握英语日常用语中最常用的交际语，让学生在以后日常交际中可以自如运用简单的交际语。 教学方法：本课采用任务型教学法、情景法和视听法等教学方法。 教学重点：学生学会使用 Good morning. 与周围的人打招呼，以 及用 This is ….介绍朋友。 教学难点：介绍人物用语 This is … 一句的发音较难，口型和发音不易到位。 教具准备： 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。 2、 教材相配套的教学课件 [Unit 2 A Let’s talk] 3、教材相配套的教学录音带。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 T: Hello/Hi, what’s your name? S: Hello/Hi, I’m…/My name is... （3）让学生之间互相打招呼并询问姓名。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。） 【设计意图】该部分用游戏和歌曲吸引学生，将学生注意力由课外转向课堂，让学生在愉悦轻松的课堂环境下开始新 课程的学习。 2、呈现新课 (Presentation) （1）教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 课件将本单元的主情景图展现在学生面前，熟悉的朋友让学生们如亲临其境一样，自然形成打招呼的氛围。 （2）教师告诉学生英语打招呼的用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来问候。同时教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。然后教师和学生打招呼。 用Hello/Hi, A.? 和Good morning, A. 两种方法同时进行（A代表学生名）。 【设计意图】该部分使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。 （3）师生共同观看本部分A Let’s talk教学视频。老师提问： T: Who’s this???????(教读新句型?并板书)： T: This is Mr Jones.??????This is Miss Green.?? （课件出示Miss White / Mr Jones的图像，老师作介绍This is...的句型是介绍别人的方法，意思是“这是......”让学生先简单了解称谓词Mr/ Miss词义为先生和小姐。鼓励学生练习介绍自己的老师 This is Miss Li./This is Mr He.……此处的练习也是与 Let’s play 的活动相结合。） （4）老师与学生扮演不同角色练习Let’s talk。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Chen. T: This is Chen Jie./(或班上某位同学的名字） S: Hi, Chen Jie. Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. （教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Chen.? What’s your name? 学生回答 S: My name’s …? 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.） 【设计意图】 This is ....是介绍人物的方法.本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。让学生介绍班上的同学，通过表演对话，巩固练习了新句型。 （5）再次播放录音学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。 （6）学生展示练习情况。 此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况。 【设计意图】 该部分游戏目的是进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。尤是运用不同的人物和运用 Miss, Mr …来进行练习。 3、趣味操练 (Practice) （1）游戏1： 玩 “击鼓传花” 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生