师范大学外文学院 程晓堂2005年1月22-23日,福建武夷山.pptVIP

《英语课程标准》解读 英语课;主要内容《标准》的研制背景《标;一、《标准》的研制背景1、社会;2、原有高中英语课程的课程目标;3、原有的高中英语教育理念落后;4、原有的高中英语教学方式过于;5、原有高中英语教学过多地采用;6、原有的课程评价过于强调对知;7、2001年颁布的《英语课程;二、《标准》的理论基础（一）《;关于“语言是什么”这个问题，《;2．外语学习对个人和社会的意义;在经济日益全球化的当今社会，能;（二）《标准》体现的语言学习观;《标准》指出，“在英语课???中，;（三）《标准》体现的语言教学观;2．语言目标与非语言目标相结合;3．过程与结果相结合 在外语;《标准》列出了不同阶段的语言知;三、《标准》新在何处 新的课程;（一）新的课程目标1、语言技能;2、语言知识 语言知识是语;3、情感态度 情感态度指兴;4、学习策略 学习策略指学;5、文化意识 文化实际上包;（二）新的课程设计1、开设必修;新的课程设计的意义1、更好地反;3．在新的课程结构中，各个科目;4．新的课程结构有利于学校充分;5．新的课程结构有利于学校灵活;（三）新的课程内容 本次高中;2、基础性 课程内容的选择;3、选择性 课程内容应具有;（四）新的教学方式 高中英语新;3、教师不是直截了当地把知识告;（五）新的教材1、新教材的特点;（2）以活动为主要呈现形式。教;（3）使用真实