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PEP三年级英语下册Recycle 1第一课时 教学设计 课??? 题 Recycle 1?? Let’s act 教学目的 能听懂，会说“Where are you from? I am from… ”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …” “How many …can you see? I can see…”。 教学重难点 【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。 【难点】会背诵Let’s act 的对话，并能灵活运用于真实情景中。 教学用具 1.多媒体课件 2.人物头饰、实物? 教学策略 l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。 2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。 3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。 课型结构 复习课 学情分析 l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。 2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。 3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from… ”“ Who’s that man(boy)? He’s my …?? Who’s that woman (girl)? She’s my …”“How many… can you see?? I can see… How many…do you have?? I have…”在实际情景中运用。 教材分析 l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。 2. 本课主要复习“Where are you from? I am from… ”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …” “How many …can you see? I can see…” 3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。 教学过程 Step1：Warm up Revision 1.GreetingWarm up T: Good morning, boys and girls S: Good morning, Miss Liang T: How are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手) 2.Revision T: Hello, I am. ..What’s your name? A: I am… T: I am from…Where are you from? A: I am from… 3.Play the record-Let’s chant P18 4.出示 图画，让学生数一数，教师提问：How many girls (apples, etc) can you see?并引导学生用完整的句子回答：I can see…girls(apples, etc) ? Step2：Presentation 1.教师出示一个盒子，说：look！I have a box(教读box).Guess! What’s in my box?(这时教师可摇动几下Box，让学生从响声中得到提示)请学生起立回答。学生每回答一次，教师便回应：let’s open it and see.学生猜对了，如pencil,教师便给予表扬，说：Oh, good! 2.当把pencil, eraser ,ruler都猜到后，教师摇动一下盒子，显示里面还有东西，并把盒子递给一名学生，领着全班一起说：Open it and see, please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师顺势教读：Oh, chocolate