溶液的配制及误差分析.ppt

物质的量浓度溶液的配制 xxxx中学 xx 学习目标： 知识与技能： 1、了解物质的量浓度溶液配制的基本原理，学会容量瓶的使用 2、初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法 过程与方法：通过探究与实验、反思与评价、合作与交流，培养思维、实验、计算能力。 情感、态度与价值观：通过概念的学习和溶液的配制实验，体验探究的乐趣，培养科学的素养以及严谨求实的学习态度。 重点： 物质的量浓度溶液的配制 难点： 正确配制一定物质的量浓度的溶液 如何配制100g10%NaCl 溶液？ 计算 → 称量、量取→ 溶解 → 装瓶（贴标签） 知识回顾： 溶液的量 溶质的量 思考: 取含一定物质的量溶质的溶液时，量体积和称质量哪种方法更方便呢？ 物质的量浓度 质量分数 新知导入： 如何配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液？ 3. 使用范围：用来配制一定体积浓度 准确的溶液 （容量瓶是量器不是容器） ①使用前要检查是否漏水（检漏） ②溶解或稀释的操作不能在容量瓶中进行 ③不能长期存放溶液或进行化学反应 4. 注意事项： ④容量瓶使用完毕，应洗净、晾干。 ⑤配制溶液时，选用和所配溶液体积相等或稍大的容量瓶进行配液。 100ml 50ml 250ml 500ml 1000ml 实验所需仪器 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 计算 称量 溶解 转移 洗涤 定容 摇匀 装瓶 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 实验步骤 称量时能将NaCl固体直接放置于托盘上吗? 计算 称量 用滤纸，NaOH等具腐蚀性的应用表面皿或者烧杯 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 mB=nB.MB=CBV液MB 实验步骤 溶解：将溶质倒入小烧杯，加入少量的水搅拌溶解，冷却至室温。 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 转移：将上述冷却后的溶液转入容积为100mL的容量瓶中。 用玻璃棒引流，且玻璃棒的下端要靠在刻度线以下的内壁上，棒身要在瓶中央位置 洗涤：并用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2 ～ 3次，将洗涤液注入容量瓶并摇动。 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 定容：在容量瓶中继续加水至距刻度线1 ～ 2cm处，改用胶头滴管滴加至刻度（液体凹液面最低处与刻度线相切）。 摇匀：把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。 装瓶贴签(容量瓶不能保存溶液) 一、配制100mL1.00mol/LNaCl 溶液 配制1.00mol/L 的NaCl溶液100mL NaCl的质量 = 1.00mol /L×0.1L×58.5g/mol = 5.85g 用托盘天平称取NaCl 5.9g 在烧杯中用约40毫升蒸馏水使之完全溶解并冷却 移入100mL容量瓶 （用玻璃棒引流） 洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗涤液也注入容量瓶中， 轻轻振荡容量瓶。 接近刻度1～2厘米时，改用胶头滴管加水到刻度。 盖上瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 装入试剂瓶，贴上标签存放。 1.计算： 2.称量： 3.溶解： 4.转移： 5.洗涤: 6.定容： 7.摇匀： 8.装瓶: 归纳配制步骤： （1）容量瓶上标有以下六项中的（ ）： ①温度 ②浓度 ③容积 ④压强 ⑤刻度线 ⑥酸式或碱式 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①②③ （2）用已准确称量的1.06gNa2CO3固体配制0.100mol·L-1Na2CO3溶液100mL，所需要的仪器为：__________________ __。 100mL容量瓶、烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管 A 【练习1】 在配制溶液中哪些操作可能引起溶液浓度的误差？ 二、溶液配制中的误差分析 　　根据上述公式推断实验过程中，分析实验 过程中哪些操作会引起mB或V的变化，如果可以使其变化，则对CB造成误差． 称量 右物左码操作对溶液浓度的影响： 2.0g 2.0g m=2.0g+0.5g=2.5g m= 2.0g-0.5g=1.5g 偏低 溶解 偏高 溶解 搅拌 冷却 不冷却对溶液浓度的影响： 转移 转移时少量液体流出对溶液浓度的影响： 偏低 未用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒对溶液浓度的影响： 洗涤 偏低 仰视刻度 俯视刻度 溶液体积增大，浓度 偏低 溶液体积减小，浓度 偏高 定容 摇匀 定容后没摇匀对溶液浓度的影响： 定容摇匀后发现液面低与刻度线又加入适量水： 偏低 不均一 【练习2】在配制一定物质的量