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《数理方程与特殊函数》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称（中/英文）：数理方程与特殊函数 / EquationsofMathematical
Physics and Special Functions
2、课程性质：专业选修
3、周学时/学分：2/2
4、授课对象：电子信息工程专业
5、使用教材：王元明等《数学物理方程与特殊函数》，南京工学院数学教研组，
北京：高等教育出版社，第二版
二、课程简介
本课程为电子与通信工程类专业的基础课。本课程由“数学物理方程”与“特
殊函数”两大部分组成。“数学物理方程”讲授物理学的一个分支——数学与物
理所涉及的偏微分方程。主要介绍物理学中常见的三类偏微分方程及其有关的定
解问题和这些问题的几种常用解法。“特殊函数”讲授贝塞尔函数与勒让德多项
式，以及如何利用这两种特殊函数来解决数学物理方程的一些定解问题的过程。
三、教学目的与基本要求
通过数理方程与特殊函数课程的学习，使学生系统的掌握工程数学中数学物
理方法的知识和技能，培养学生分析问题解决问题的能力，为后续课程的学习及
研究奠定重要的数学基础。
四、教学进度表
章次 题目 教学时数
第一章 一些典型方程和定解条件的推导 3学时
第二章 分离变量法 10学时
1
第三章 行波发和积分变换法 5学时
第四章 拉普拉斯方程的格林函数法 5学时
第五章 贝塞尔函数 6学时
第六章 勒让德多项式 5学时
总计 36学时
五、考核方式和成绩评定办法
1、考核方式：闭卷考
2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由
作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成）
六、内容提要
第一章 一些典型方程和定解条件的推导（教学时数3）
教学目的：在讨论数学物理方程的求解之前，应建立描述某种物理过程的微
分方程，再把一个特定物理现象所具有的具体条件用数学形式表达出来。学会推
导一些简单物理过程的微分方程并能确定某些具体物理现象的定解条件。
教学重点：了解数学物理方程的推导及定解问题的确定过程
教学难点: 数学物理方程的推导及定解问题的确定过程
主要教学方法：
1、充分利用教材，尽可能多采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外
相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；
第一节 基本方程的建立
通过几个不同的物理模型，推导出数学物理方程中的三种典型偏微分方程：
波动方程、电磁场方程和热传导方程。
第二节 初始条件与边界条件
方程决定了物理规律的数学形式，但具体的物理问题所具有的特定条件也应
用数学形式表达出来。用以说明某一具体物理现象的初始状态的条件称为初始条
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件，用以说明其边界上约束情况的条件称为边界条件。
第三节 定解问题的提法
由于每一个物理过程都处在特定的条件之下，
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