英语人教版九年级全册Unit7 section A (3a-3c).docVIP

华师中山附中 陈燕余 教学设计 课题摘要 学科 英语 学段 初中 年级 九年级 单元 Unit7 教材版本 人教版 课程名称 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（Section A 3a-3c) 一、学习内容分析 教材分析 本节课是人教新目标九年级上册Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothes. SectionA 3a—3c阅读课，阅读材料是一首诗歌。诗歌不仅呈现了新的词汇，再现了本单元要求学习和掌握的should be allowed to do sth.的句型，更重要是，它通过描绘孩子成长过程中与母亲互动交流，利用细节的刻画引发读者的思考，潜移默化对青少年进行情感教育，让学生学会理解父母对子女的关爱和教导。 2.学情分析 这个班的学生思想活跃，乐于表达自己的思想和看法。求知欲很强，喜欢积极参加任务型教学活动，有很强的竞争意识。在学习活动中能积极发言，主动质疑，不懂就问，有较强的自控能力，并具备了一定的英语基础知识和较好的语言表达能力、较强的探究知识的能力、合作技巧及自主学习的能力。 但仍有一小部分学生学习水平较低，基础比较差，主要是学生的内在动力不够，缺乏吃苦精神和自信心，表现在充满乐趣的学习活动中仍然欠积极主动。因此，关注这部分学生至关重要，直接影响课堂教学效率，在教学中适当的鼓励、营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围，关注性格内向和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会。 3.教学目标（含重难点） 1.知识目标 1). To understand and enjoy the poem Mom Knows Best 2) Key phrases stay by my side 陪伴在我身旁 run through the field 在场里奔跑 keep me from danger 让我远离危险 give me a hug 给我一个拥抱 lift…up 把…举起来 talk back顶嘴 think back to…回想起… 2.能力目标： 通过跳读与细读来寻找信息培养学生的阅读能力，然后通过表演的形式输出语言来培养学生的语言综合能力及运用能力。 3.情感目标： 利用细节的刻画引发读者的思考，潜移默化对青少年进行情感教育，让学生学会理解父母对子女的关爱和教导。 四、教学重点 本课时的词汇: 1. tiny adj. 极小的；微小的； 2. lift v. 举起，n. 电梯； 3. awful adj. 很坏的，讨厌的； regret vn 感到遗憾，懊悔； 短语和重点句型 When I was a tiny baby crying all night, my mom sang to me and stayed by my side. 2. When I was seven coughing badly, she said no ice cream for me. 4. When I was a teen going out with friends, she said” please be back by ten.” 6. I regret talking back, not listening to Mom 五、教学难点 1.学生学会欣赏诗歌并有感情地朗诵。 2. 学生学会用目标语言来表演。 二、教学环境选择 √□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 导入 1.Listen to a song sung by Billy Gilman: The Woman In My Life 2. Say some sentences about mother’s love. 通过音乐与图片的形式激发学生回顾他们母亲在他们小时候为他们所做的事情。从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极阅读诗歌，理解母爱的内涵。 阅读中 1. Fast reading: Read the poem quickly and answer the questions. 2. Careful reading: Read paragraph1 and answer the questions: Read paragraph23 and fill in the blanks: Read paragraph4 and fill in the chart: 3.Let’s listen to the video and