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18-19五年级期末数学试卷分析 郑店镇中心校五年级 张万国 一、试题分析 试卷共六个大题，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。本次试题重视了基础知识、基本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度，是一份不错的试卷。 二、成绩分析 本人所教班级46人，及格人数39人，及格率为84%，优秀人数 31人，优秀率为 67 %，总平均分77.3 ，说明学生的知识基本掌握。 三、学生答卷情况分析 下面对各题作答情况及失分原因作详细分析： （一）填一填。本题共有15题，其中错的最多的是第12小题。第12小题考查的是立体图形，在括号里填上合适的数。拼成较大的正方体。而平时我们的练习中经常出现是平面图，多数学生习惯性地理解成平面图。从中可见，学生根本没有认真审题。 （二）判断。本题共有10题，大部分学生判断正确。个别学生第8小题出错“小数除法，除不尽时商一定是循环小数。”课下和学生交流，发现学生对商的结果记的太死板。”但学生知识学得太死，不灵活，不理解。” （三）选择题。本题共有5题，没有学生出现错误。 个别学生基础差，根本什么也不会。 （四）计算。计算包括直接写得数，计算（能简算的要简算），方程计算。失分较大的是计算。失分原因五花八门，一是计算顺序颠倒，二是抄错数，三是结果小数点错位数，总之马虎的老毛病依旧未改。 （五）探究发现。本题考查了学生的空间想象力和独立自主意识，学生答题情况较好，没有出现错误，只不过是列方程和答案不一样算错。 （六）解决问题。本题共有5小题，出现错误的是第4题和第5题。第4题有部分学生不明白最短距离就是垂直距离。这是教师讲的不到位。第5题主要考察的是曲线图的变化快慢，没有训练过学生的阶段性。 四、教学反思及改进工作设想 上述的错例是多方面的原因造成的，从学生方面看，主要体现在：一、学习的知识太死，对稍有变化的题目不能灵活应对。二、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。 从教师方面来看，主要体现在：教师所教的知识局限于课本，不注重拓展延伸。 改进措施： 1、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。 2、今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决实际问题的能力，逐步提高学生思维的灵活性。 3.注意解题方法和策略的指导。考试后要注意帮助学生总结失分原因。要引导学生反思，然后独立补做，补做后教师要认真批阅，做到高标准、严要求。 4.发挥学习小组的帮带和竞争（4人小组竞争）作用。鼓励生帮生，互帮互促，共同进步。建立一定的积分制和奖励机制，激发学生学习热情。 五、命题建议 我认为，期末测试是对学生一学期来的学习检测，考察知识的理解掌握情况。对于命题的把握尤为重要，知识点的考察覆盖率应该难易结合，太难，对学困生的积极性和信心都会有不同程度的打击。太易，可能使学生放松对学习深度的追求。不出两极分化的题型，以确保一定的区分度。