四年级科学集体备课.pptxVIP

四年级科学下册 第二单元单元备课 李俊颖 目录 一、教学目标与知识点 二、单元重难点 三、学情分析 四、知识点之间的关系 五、课例展示——固体、液体和气体 一、教学目标与知识点 教学目标 1、指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 2、通过实验观测水的三态变化，感受物质的状态是可以因温度的改变而改变的。 3、通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。 4、能尽可能独立的探究雨的形成。 一、教学目标与知识点 知识点 1、固体、液体、气体的主要特点。 2、同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、水的冰点与沸点的含义。 4、影响水蒸发快慢的因素。 5、能用自己的话说什么是凝结。 二、单元重难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 三、学情分析 四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、知识点之间的关系 本单元在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。 五、课例展示 ——固态、液态和气态 （一）导入新课： 师：今天我们来玩游戏（出示百宝箱）这是百宝箱，里面有许多物体，你们能不能对他们进行分类，粘贴在响应的圈内。（画在黑板上三个圈）  学生分类开始，教师进行简单的讲评。 【设计意图】：通过游戏代入，激发学生学习热情，促使学生提高注意力，增强教学效果。 五、课例展示 ——固态、液态和气态 （二）学习新课：研究固体的主要性质。 （1）师：为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。  （2）学生研究，教师指导学生使用天平。  （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议。 （4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。 （5）师：把小米、豆、沙或木屑混合后，你们怎么能把他们分里出来，看哪个小组的方法多？ （6）学生讨论，操作，汇报，教师讲评。 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 第叁章节 请在此添加您的文字内容，请在此添加您的文字内容； 40% 60% 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 第叁章节 请在此添加您的文字内容，请在此添加您的文字内容； 40% 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字 第叁章节 请在此添加您的文字内容，请在此添加您的文字内容； 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字;您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 第肆章节 请在此添加您的文字内容，请在此添加您的文字内容； 第肆章节 请在此添加您的文字内容，请在此添加您的文字内容； 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字; 此处添加您的标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择