六年级下语文作业讲析-第1课 井冈翠竹.pptVIP

* * * 毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地(显露　流露)着无限生机的，(依然　仍然)是那一望无际的翠竹。 \ \ 1．解释词语。 血雨腥风：________________________________________________ 漫山遍野：________________________________________________ 2．请把括号里不恰当的词语用“\”划去。 3．选文中画横线的句子使用了什么修辞手法？写出了什么？ 【运用】 __________________________________________________ 形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 遍布山野，形容很多。 顶针 写出了井冈翠竹的坚贞不屈。 4．“野火烧不尽，春风吹又生”是谁写的？选自哪一首诗？请完整写出这首诗。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．这段文字写出了井冈翠竹的什么特点？ _______________________________________________ 6．请写一句赞美竹子的诗句。 _______________________________________________ 白居易　《赋得古原草送别》　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 这段文字写出了井冈翠竹的坚贞不屈和旺盛的生命力。 你在生活中也赞美过一些事物吧，回想一下，都有哪些事物给你留下了深刻的印象，写一个片段对它们进行赞美吧。注意要用上抒情的表达方式哟！ 写作思路： 先思考写哪一种事物，这种事物最好要有一定的象征义，这样写起来就容易抒发感情。其次写的时候要用上抒情的表达方式，这就要抓住这个事物的特点来写，然后就这个特点加以赞美，那么所赞美的语句，就是抒情的表达方式。 优秀示例： 蜡　烛 小小的蜡烛没有华丽的外表，也没有高贵的装饰，用自己的身躯给人们带来光明。流下的，是滚烫的泪，燃烧的，是有限的生命。 有一次我在奶奶家做作业。这时突然停电了，奶奶拿着一根蜡烛走了过来。我又开始专心致志地做起作业来。我在烛光的照耀下，把作业做完了。回过头来看到那为我照明的蜡烛，我不由得想起了李商隐的一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”小小的蜡烛一生都在为帮助人们而燃烧自己。它是多么朴实无华，一直在默默奉献着！ 奶奶也像蜡烛，无微不至地照顾我。我爱奶奶，也爱蜡烛！我会在你们的照耀下茁壮成长，回报你们的付出。 一、一个主题：革命的竹子 1．填空。 (1)“井冈山的竹子，________________！”井冈山人爱这么自豪地说。 表达了井冈山人____________________的感情。 是革命的竹子 因翠竹而自豪 (2)井冈山的翠竹啊，________________！ 这是一个________句，表达了作者_____________________之情。 你是革命的竹子 感叹 对井冈翠竹的赞美 2．如何理解“井冈山的竹子是革命的竹子”这种说法？请判断正误。 (1)这是说井冈山的竹子是革命队伍的一员，直接参加了革命斗争。(　　) (2)这是把井冈山的竹子与革命联系在一起，说明竹子对中国革命的重要作用。(　　) (3)这是借竹子对革命的贡献，赞美井冈山人民为中国革命作出的杰出贡献。(　　) × √ √ 二、两个时期：建立功勋 1．明白“当年”和“如今”两个时期，理解填写。 (1)“当年”指的是老一辈革命家建立第一个____________的革命时期。井冈山是“__________摇篮”，是“__________________的奠基石”。 (2)“如今”指的是________________建设时期。 红色政权 革命 中华人民共和国 社会主义 2．革命时期的神勇 (1)填写句子(第5节)：用它搭过________；用它做过________；用它当罐__________，当碗______________；用它做过扁担和__________；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里__________，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。 帐篷 梭镖 盛过水 蒸过饭 吹火筒 竹钉阵 (2)