五年级下册科学－第11课 寻找进化的证据.pptVIP

教学目标 知识与技能： 1、能举实例说明“化石”的含义。 2、能举例说明化石对研究生物进化问题的作用。 过程与方法： 1、能通过观察提出多种关于生物进化的假设。 2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。 3、能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。 4、能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。 5、 能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。 6、能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。 情感态度与价值观： 1、能将自己的推测与其他同学交流。 2、能够做到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。 教学重点 指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。 教学难点 教学方法 讲授法、讨论法、多媒体辅助教学 教学过程 1.新课导入 上一课学习了生命的起源，在生命起源的诸多观点中，化学进化说是被最多人接受的说法，那么人们找到了什么证据证明了化学进化说？ 2.新课讲解 证明化学进化说的一个直接证据就是化石。 化石是研究生命起源、生物进化的直接依据,也是最有力的证据，但不是唯一证据。 由于地质环境的变化，许多生物突然被埋进了泥土之中，渐渐的炭化为岩石，并保留下了它们的身形。科学家通过对化石地质年代的测定，就可以知道化石生物生活的年代，从而可以和后来的生物进行对比，找出变化的根据。 还有一种证据是通过对不同动