有多重》课件-北师大版三年级数学下册第四单元千克、克、吨课件.docxVIP

《有多重》预设教学设计 课程分析： 《有多重》是在学生掌握了轻重的知识基础上学习的，也是学生第一次系统接触质量单位，为以后进一步学习其它质量单位打下良好的基础。 教材安排了四部分教学内容。通过“有多重”这一教学情景，让学生感知物体有轻有重，导出可以用千克和克做单位来表示物体有多重；并通过掂一掂、估一估、称一称等操作活动，让学生感受并认识质量单位千克和克，以及它们之间的进率关系。最后，通过练习巩固所学的内容。在原来教材的基础上，我对教材进行了灵活地处理，以活动贯穿整课。让每个学生都有动手的机会，都能享受到成功的喜悦。 学情分析：学生在之前已经学习了轻重的知识，而且生活当中对于质量也有一定的认识，但是会存在的问题可能是在单位的选择上出现问题，这一点在授课时需要额外注意，并且注意斤和千克的联系。 学习目标： 1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。2、了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。 教学流程： 一、创设情境，导入新课 要求：仔细观察，思考他们不同的用途。 （设计意图）结合学生的生活实际，通过对秤的认识，唤醒学生生活中有关质量的经验。 【简要实录】 二、合作探究，解决问题 思考（一）：测量长度要用到长度单位，成物体的质