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中考复习（人教版） 初中物理知识点练习——第二章 声现象 1.声音的产生与传播 产生 声源 正在发声的 物体.固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由于物体的________产生的. 一切发声体都在 ，_____停止,发声也停止,但声音不一定消失 传播 条件 声音的传播需要_________。 传声的介质既可以是 体、 体、也可以是 体。 不能传声 形式 声音在介质中以_____的形式向外传播 人感知声音的 途径 _______传导 ______传导(声音通过头骨、颌骨传到听觉神经) 2.声速 快慢 影响 因素 声速的大小跟介质的_________有关，还跟介质的_________有关. 声音在不同介质中传播的速度不同.一般情况下,声音在________ 中传播得最快,________ 中次之,_________中最慢 声音在空气中的传播速度与温度有关,在15 ℃空气中的传播速度为__________m/s 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被________,形成回声 区别回声与原声的条件： 回声到达人耳的时间比原声晚______以上.因此人与障碍物的距离超过______m时,人才能听见回声,否则反射回来的声音只能使原声加强. 回声测距： 测量原理： 。声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍. 3.声音的特性 声音的特性 音调 概念：声音的 影响因素：发声体振动的 , 越高,音调越高 频率：物理学中用每秒 的次数，叫做频率。单位： 人的听觉频率： Hz到 Hz。人的发声频率： Hz到 Hz。 超声波：高于 Hz的声；次声波：低于 Hz的声。 日常描述：“飙高音”、“尖叫声”、“瓮声瓮气” 响度 概念：声音的 影响因素：①响度与发声体的 有关， 越大,响度越大 ②响度还跟 有关 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些 日常描述：“大点声”、“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮” 音色 概念：声音的品质 影响因素：发声体的 和 日常描述：“闻其声知其人”、“悦耳动听” 乐音 发声体做有规则 时发出的声音。 乐器 打击乐器 锣鼓等乐器受到 时发生振动，产生声音 影响音调的因素：例鼓皮的松紧 弦乐器 二胡、小提琴和钢琴等通过 的振动发声 影响音调的因素：弦的材料、长短、粗细、松紧 管乐器 长笛、箫等乐器吹奏时 振动发声 影响音调的因素：空气柱的长度 【提示】（1）区分声音：不要误认为只能根据音色来区分不同的声音,音调和音色都可以用来区分声音.“未见其人,先闻其声”是根据音色来识别人物身份的；“隔着墙壁也能听出教室外是一个陌生的老爷爷和老太太在交谈”是根据音调来判断的.（2）音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响 4.声的利用 声传递 声传递 利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器 利用次声波预测地震等 超声波武器 利用次声波监测核爆炸等 次声波武器 5.噪声的危害和控制 定义 物理学 角度 发声体做_________振动时发出的声音 环保 角度 凡是妨碍人们正常_______、________和_________的声音,以及____________的声音 等级 与 危害 通常用_______(符号________)来划分噪声的等级 ____dB是人们能听到的最微弱的声音；30-40 dB是较为理想的安静环境.为了保证休息和睡眠,声音不超过 dB；为了保证工作和学习,声音不超过 dB；长期生活在 dB以上的噪声环境中,会影响听力 控制 途径 ①防止噪声的 （或在________处减弱）,如排气管上加消声器、无声手枪的消音器 ②阻断噪声的 （或在_________中减弱）,如加隔音设备以及设立屏障或植树造林 ③防止噪声进入 （或在_________处减弱）,如戴耳塞 【提示】从不同的角度看,同一声音既可能属于乐音,又可能属于噪声. 第二章参考答案 1.声音的产生与传播 振动 振动　 振动 振动 介质　固体　液体　气体 真空 声波 空气　 骨 2.声速　 种类　温度 固体　液体　气体 340　 反射　 0.1 s　17　 s=vt或s=vt/2 声音的特性 高低　　 频率　频率 振动 H