新加坡与泰国研究生培养模式的比较研究.pdfVIP

（二）培养方式 18 1.招生选拔 18 2.培养年限 19 3.课程与教学 20 4.导师制 22 5.科学研究 22 （三）培养评价 23 1.课程考核 23 2.毕业要求 23 三、泰国研究生教育培养模式的剖析 25 （一）培养目标 25 （二）培养方式 25 1.招生选拔 25 2.培养年限 26 3.课程与教学 26 4.导师制 27 5.科学研究 28 （三）培养评价 28 1．课程考核 28 2.毕业要求 29 四、新加坡、泰国研究生培养模式的特点30 （一）新加坡研究生培养模式的特点 30 1.灵活的课程模块系统 30 2.有效的教学方式 30 3.科学的评价体系 30 4.持续性的教育投资政策 31 5.一体化的产研学 31 6.国际化的发展模式 32 （二）泰国研究生培养模式的特点 33 1.私立补充式教育模式 34 2.灵活的入学方式 34 3.充足的教育经费 34 4.弹性学制与特色课程 34 5.积极发展国际教育合作 35 V 五、对我国研究生培养模式的启示36 （一）加大政府对研究生教育的投资 36 （二）学以致用，因材施教 36 （三）加快产学研一体化进程 37 （四）调整研究生培养年限 37 （五）加快研究生教育的国际化进程 38 1.重视研究生外语教学 38 2.鼓励师生跨国联合培养 38 3.引进国际性教材和课程 38 4.加强国际合作与学术交流 39 5.积极调整留学生政策 39 6.因地制宜，加强中国—新、泰研究生联合培养模式 40 结论 41 注释 42 参考文献 46 读研期间发表的论文 50 致 谢51 VI 引言 （一）选题缘由  二十一世纪是一个知识经济时代，教育作为知识经济的核心肩负起为国家现代化建设 培养高素质、高层次创造性人才的历史重任，而研究生的培养与教育是造就高层次人才的 主要渠道，研究生教育作为当代国际上公认的正规高等教育的最高层次，在一个国家的政 治、经济、文化、军事和科技的发展过程中，在其综合国力的增强过程中发挥了愈来愈重 要的作用。如何提高研究生的培养质量是一个值得特别关注和研究的重要课题。 世界各国都在努力借鉴别国先进的研究生教育经验，同时依据本国国情对其进行改革 创新，建立符合本国国情的研究生教育体系。研究生培养模式是影响研究生质量的关键因 素。因此，培养模式改革是研究生教育规模和质量同步发展的必然要求，也是推动社会经 济发展的需要。 对于研究生培养模式的研究一直是研究生教育研究的热点问题，这一现象的出现是与 我国经济、科技发展对人才需求的变化相适应的。国内对研究生培养模式的研究有很多， 纵观十年，主要体现在注重概念分析，总结研究生培养模式的类型，借鉴国外研究成果， [1] 重视层次类型分析的特点。 对别国研究生培养模式的研究上又表现出对西方发达国家研 究生培养模式的关注，尤其是对美、日、英、法四国的研究成果相当丰富，而对毗邻的东 盟国家研究生培养模式的研究在各类学术刊物上很难发现，这证明了对于东盟国家研究生 培养模式的研究并未在我国学术界引起重视，更别说形成系统化的理论成果