2018年秋沪科版九年级物理上册第四节.pptVIP

第4节 科学探究：电流的热效应 物理 九年级上册 沪科 第十六章 电流做功与电功率 焦耳定律的理解及应用. 焦耳定律的理解及应用. 看图：①比较它们有何不同？ ②灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？ ③电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？ ④电能在转化为其他形式能的时候，为什么都要发热？影响它们发热的因素是什么？ ⑤它们发热时有什么规律？ 1.电流的热效应. 2.探究：电流产生的热跟哪些因素有关呢？ 3.焦耳定律. 4.电热的利用和防止. 1.电流的热效应 电流通过导体时，电能要转化成热，我们把这种现象叫做电流的热效应. 2.探究：电流产生的热跟哪些因素有关呢 （1）可能与电压有关，因为电压越大，电炉中产生的热越多；（2）可能与电阻有关，因为电炉丝发热，而跟电炉丝相连的铜导线却不太热；（3）可能跟电流有关，因为常听说，电流大容易引发火灾. 【设计实验】应采用控制变量的方法 （1）如何控制电流一定时电阻的变化？ （2）如何控制电阻一定时电流的变化？ （3）如何比较电流产生热的多少？ 行演示实验 介绍课本上实验. 现象与结论： （1）在通电电源的通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生热就越多. （2）在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生热就越多. 3.焦耳定律 英国物理学家焦耳通过大量的实验于1840年最先精确地确定电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比的结论，这与我们刚才得出的发热功率与电流、电阻的关系是一致的，于是人们为了记住他，把这个规律叫做焦耳定律.其公式为：Q＝I2Rt. 公式中的电流I的单位要用安培（A），电阻R的单位要用欧姆（Ω），通过的时间t的单位要用秒（s）这样，热量Q的单位就是焦耳（J）. 4.电热的利用和防止 （1）任何用电器工作时都是产生电热.因为用电器都是由 一定阻值的导体组成的，导体中或多或少都有电阻，所以电流通过这些电阻时都会发热. （2）电热的利用 凡是加热的装置都利用了电热.请大家举一些例子说明. （3）电热的防止 不想把电能转化为热能，而想转化为机械能、化学等装置的用电器都需要防止电热的产生. 如电视机的散热窗、电动机的散热风扇等. 四、尝试练习，掌握新知 1.电流通过导体时，将电能转化为能的现象，叫做电流的热效应，日常生活中用的等就是利用电流的热效应的用电器. 2.电流通过导体产生的热量跟电流的成正比，跟导体的成正比，跟成正比，这个规律叫做焦耳定律. 3.大功率晶体管上附有散热片，电视机外壳有散热窗，大型变压器四周设散热油管的目的是. 五、课堂小结，梳理新知 本节课我们学习了电热产生的原因，及影响电热产生多少的因素，电热的利用和防止等知识. 实验的设计时我们一定要有控制变量的思想，在说明一个物理量与另一个物理量之间关系时，一定要强调其条件，是在什么量不变的情况下才有这样的关系，使自己的叙述更加严密. 焦耳定律的内容与该节知识很贴近，我们略一转化就可以得出焦耳定律的内容.但本质上电流产生的热与电阻的关系更具有简单易记、精确明了的特点，只不过它没有了著名物理学所赋予的光环.