《5.2.2平行线的判定-第一课时》教学设计.pdfVIP

5.2.2 《 平行线的判定 第一课时》教学设计 一、教学目标： 1．知识与技能： 1 （）从 “用三角尺和直尺画平行线的活动过程中发现”同位角相等，两直线平行； 培养学生动手操作，主动探究及合作交流的能力。 2 （）会用平行线的判定方法判定两直线平行，初步学会用几何语言进行简单推理和 表述。 2．过程与方法： 在探索图形的过程中，通过观察、操作、推理等手段，有条理地思考和表达自己地 探索过程和结果，从而进一步加强学生分析，概括、表达能力。 3．情感态度价值观： 让学生在活动中体验探