不规则物体体积说课稿详稿.docVIP

. PAGE . 《求不规则物体的体积》说课稿 东莞市厚街镇中心小学 曾丽丽 各位领导，各位老师，早上好： 【说教材】 今天我说课的内容是求不规则物体的体积，是小学人教版五年级下册，第三单元“长方体和正方体”的最后一节内容。 【说教材分析】 本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积、体积的知识，了解了容积的内容的基础上呈现的。(大体上是应用了转化的数学思想，利用知识的迁移、链接来解决数学问题) 通过本节课的实验操作、小组合作等探究活动，(让学生亲历了发现的过程)，培养学生的合作探究的能力，还可以加深学生对体积这一概念的理解和深化。明白求不规则的物体体积可以用“排水法”。操作和实验贯穿了课的始终，是一节很有价值的实践课。 【说教学目标】 我根据课标要求和学生已有的知识水平，确定本节课的教学目标： （1）使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体的体积方法。 （2）能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。 （3）通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。 【教学重点、难点】 本节课的教学重点、难点是理解“等量代换”的数学思想，并运用 “排水法”探究不规则物体体积的测量方法。 【说教法学法】 (新数学课程标准中强调，教学中“做”比“知道”更重要。数学活动课要把握好实践活动的时机，凡是能让学生自己设计的，就让学生亲自去发挥