七年级数学下册10.1统计调查全面调查与抽样调查教案（新版）新人教版.pptVIP

* 10.1.2统计调查 全面调查和抽样调查 A组为了了解我班男生的身高情况，调查情况如下： 姓名 身高（cm） 姓名 身高（cm） 姓名 身高（cm） 方紫东 150 钟诺凌 163 陈焕宇 164 周长津 160 贺遵龙 156 章楚彬 155 蔡泽林 162 张昊 155 蒋五常 165 左奕威 159 李楚豪 174 赵斌彬 160 陈益豪 155 何翔 156 周俊朋 154 B组为了了解初一年级男生的身高情况，调查情况如下： C172 C173 C174 C175 C176 C177 155 166 160 151 153 150 172 154 150 164 151 151 152 154 161 147 161 169 162 174 169 158 154 152 154 162 157 150 150 166 163 160 161 152 171 152 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式。 由A组得到的调查数据可知，他们是对全班每位男同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。 由B组得到的调查数据可知，他们只对全年级部分男同学进行了调查，像这样只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况叫做抽样调查。 一天，爸爸叫儿子去买一斤苹果。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买脆的苹果。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “苹果脆吗？”爸爸问。 “都很脆。” “你这么肯定？” 儿子递过一袋苹果，兴奋地说：“我每个都咬了一口。” ? 问1： 在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？ 问2：这种调查方式好不好？适宜采用什么方法调查？ 以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？ （1）调查某批次汽车的抗撞击能力； （2）了解湖南卫视某著名栏目的收视率； （3）“天宫二号”发射前对重要零部件的检查； （4）了解失联航班的乘客情况。 全面调查 全面调查 抽样调查 抽样调查 全面调查收集到的数据_____、_____，但一般_______、_______，而且某些调查不宜用全面调查。抽样调查具有_______、______的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确度。 全面 准确 花费多 耗时长 花费少 省时 阅读教材P137-P138，尝试理解“总体、个体、样本、样本容量”的意义。 探究1：某中学有520名学生参加升学考试，从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中： 总体是：________________________________________； 个体是：________________________________________； 样本是：________________________________________； 样本容量是： ___________。 520名学生的数学成绩 被抽取的60名学生的数学成绩 参加升学考试的每名学生的数学成绩 60 提炼概念 总体：所要考察对象的全体。 个体：总体的每一个考察对象。 样本：抽取的部分个体。 样本容量：样本中个体的数目。 写一写： 为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验。请指出这个问题的总体、个体、样本及样本容量。 选一选： 我校为了解学生对“社会主义核心价值观”的了解程度，随机抽取了150名学生进行统计，那么下列四个判断正确的是（ ） （A）每名学生是个体 （B）这150名学生的了解程度是样本 （C）150名学生是样本容量 （D）这是属于全面调查 B 探究2：为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校同学平均身高的估计。 问 ：小明的调查是抽样调查吗？这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。 答：这是抽样调查； 这个调查结果不能很好地反映总体的情况。 原因有二：?每个个体被抽取的机会不均等； ?样本容量太小。 探究3：请指出下列调查中的样本是否具有代表性。 1）在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 2）在公园里调查本市老年人的健康状况。 3）调查一个班级里的班干部，以了解学生们对班主任老师某一新举措的意见和建议。 答：都不具有代表性。因为抽取的样本不具有随机性。 提炼概念： 简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都