2018年小学语言文字工作计划.pdfVIP

2018 年小学语言文字工作计划 本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实 际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高 师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力 求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言， 以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专 业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。 本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教导 处、少先队负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管 理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确， 又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教导处处、语文教研组 负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语 言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用 字情况， 由少先队大队委和总务处负责； 对师生的专门培训、 常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了 《语言文字工作实施计划》 ，明确学校语言文字工作的目标 和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》 ， 同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生 在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文 字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备 条件。 三、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语 委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学 校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认 真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》 、《语言文字 工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》 等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、 永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通 话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使 用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校 的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推 普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使 用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化， 大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班精心布置教室 内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内 容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌 匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。 教导处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写 是必查内容） ，并提供反馈、 指导意见， 要求教师及时矫正。 班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向 教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校 提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以 保障语言文字工作顺利开展。 （2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过 “四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规 范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文 字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围， 起了较大的推动作用。 （3）面向全体教师，推广普通话。 语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位 教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深 远。所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、 运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范 化专项工作落实大会， 组织教师学习， 以强化教师说普通话、 写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老 师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极 参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、 学习、生活中讲