《第一次抱母亲》教学设计（第二课时）.docVIP

精彩回放 《第一次抱母亲》教学设计（第二课时） 郑梁梅小学 汪志国 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2．学会4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。结合课文，理解重点词语的意思。 　 3．感悟文中“母亲”的艰辛、对我们疼爱，作者的难过和对母亲的感恩；感受母爱的伟大、无私，激发对母亲的崇敬、爱戴之情。 教学重、难点： 　 感悟文中“母亲”的艰辛，作者的难过。 教学准备： 　 PPT课件 教学过程： 一、创设感情的情境 ---- 歌曲导入 1．（课前板书课题）上一课老师和大家初读了《第一次抱母亲》这篇课文，你们知道是谁第一次抱母亲呀。（是文中的“我”，也就是作者，板书“‘我’”。） 2．下面，先让我们欣赏一首精彩的MTV，我国著名歌唱家郁钧剑深情演唱的《母亲》。 3．今天这节课让我们将再次走入那个温馨暖人的病房、走近这位善良伟大的母亲，走进这个感人至深的故事。 二、促使感情的萌发 ---- 感悟“没想到我妈这么轻” 1．请同学们轻轻找开书，用自己喜欢的方式读读第1小节，“我”第一次抱了母亲，我是怎么抱的呢？画出相关的句子轻声读一读。 2．课件出示：“我左手……仰面摔倒。”（红色字体强调“使劲一抱、轻轻的）”指导朗读，读好“使劲一抱”、“轻轻的”两个词。 3．我使劲一抱，我以为，我妈有多重？ 4．母亲轻轻的，我没想到我妈这么轻，母亲实际上有多重？母亲有多重呢，还是让母亲自己告诉我们，出示：“母亲说：‘我这一生，……89斤。’” 指导朗读，注意体现母亲病重时的语气。 5．范读，导入下一步骤 三、强化感情的体验 ---- 感悟“母亲的艰辛、对我们的疼爱”； 感悟“我心里很难过，愧疚” 1．母亲竟然这么轻，我心里很难过，我为什么而难过呢，请同学们用心的读一读2，3小节，把最令你感动的地方用笔轻轻的画下来，多读几遍，想想为什么会让你感动。 2．交流画下来的句子，指名读。 3．课件出示：“在我记忆中，……让她来挑。”（红色字体强调“手里拉着我、背上背着妹妹、100多斤、翻山越岭、年复一年”。） （1）请同学们自由地读一读这段话，边读边想：你从这段话中，特别是红色的这些词语中体会到了什么？ （2）指名交流（引导学生理解母亲的艰辛） （3）是呀，母亲为了我们的成长，为了这个家庭的生活，吃了多少苦，受了多少罪呀，她是如此的劳累，如此的艰辛，（板书：艰辛）长大了，却从不让我们挑重担，对我们又是如此的疼爱（板书：疼爱），这真是一位了不起的母亲，真是一位伟大的母亲，（插入音乐）让我们深情地朗读这一段话，再一次的体会，感受这份伟大的母爱。（配乐齐读、范读） 4．深情演讲：母亲的生活如此艰辛，对我们如此疼爱，那100多斤重的担子知道，母亲翻过的一条条山岭知道，那年复一年的岁月知道，而我却一直不知道。（音乐停）课件出示：“我一直……那么重的担子”(蓝色字体强调“力大无穷”。) 5．齐读，理解“力大无穷”的真正含义，指导读好。（插入音乐）范读，接深情演讲：只有到了今天，到了母亲生病的时候，到了自已把母亲抱在怀里的时候，我才明白，明白了母亲并非是力大无穷，而是用她那80多斤的瘦弱的身躯挑起那么重的担子，她挑起的又何止是100多斤的担子，它挑起的是整个生活的重担哪。母亲是多么艰辛，多么坚强，她是把苦水咽在肚子里，把眼泪化在欢笑间（音乐停）读到这里，你们能说说，我心里为什么难过了吧！(板书：难过)学生自由表达。 6．母亲对我们付出的艰辛让我心疼、愧疚、自责，让一旁的护士感动，护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”面对护士的称赞。出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”齐读，指名。同学们，从母亲的表情，从母亲的话语当中，你体会到了么？ 7．指名学生交流，教师小结：所有的母亲都是这样的，她们是如此艰辛，对我们又如此疼爱，可她们都有认为这是应该的，这是不要求回报的，这是一种无私的爱，这是一种伟大的爱。 8．这种爱深深打动了护士，她把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心的把边边角角拉平，以此向这位伟大的妈妈表达敬意。 四、推向感情的高潮 ---- 感受作者对母亲的感恩；感受母爱的伟大 1．而我呢，妈妈对我一幕幕爱的情景，我心里的难过，对妈妈的愧疚，想报答妈妈的恩情，各种情感，一齐涌上心头，我突发奇想地说： 2．出示：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好地抱你一回呢，让我抱你入睡吧。” 3．指名读 4．这是儿子的心声，这是人间最美好的声音。男生读—— 5．这与其说是突发奇想，不如说是真情的澎湃，真情的迸发，儿子要用这种方式来感恩母亲（板书：感恩），心里充满对母亲的感激和爱，想要为母亲做点什么，想要报答母亲的恩情，但他却找不到更好的方式。他才这样突发奇想地说，一起读…… 6．母亲开始还不愿意，在护