《新型玻璃》教学设计.pdfVIP

11、《新型玻璃》教学设计 教学目标： 1 、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2 、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 3 、培养学生收集资料、 拓展科学知识的意识及能力。 教学重点： 了解新型玻璃的特点 及作用，推销玻璃进行说话训练。 教学难点：能正确区分特点和作用。 教学准备： 1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2 、多媒体课件。 一．导入新课 师：同学们， 玻璃，在我们的日常生活中随处可见。 谁想介绍一下自己对玻璃的了解 ?( 学 生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃， 诸如有机的、 无机的； 有色的、 无色的； 薄的、 厚的； 等等。 ) 你们知道得还真不少。今天我们学习《新型玻璃》 ) 。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课 文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作 用？ ??） 二、自主阅读，了解类型。 1 、同学们， 今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。 你们看， 我们的展销会吸引了这 么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻 璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 2 、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的 新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的 哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用 ?? ） 3 、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？ （根据学生的回答板书： 怎么学？读课文、 想、 勾画、圈一圈、收集资料 ?? ） 4 、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。 三、交流讨论，互相补充 1 、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。 2 、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨） 。 四、小组合作准备，推选出最佳推销员 1 、小组合作学习。 2 、创设情境，深入阅读。 1 、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推 销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？ 2 、）指名回答。 （1）我建议您用 “夹丝网防盗玻璃” 这是一种特殊的玻璃， 里面有一层极细的金属丝网， 金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。 （2 ）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以 ??可以 ?? 可以 ??也可以 ??） （3 ）我建议您用“夹丝玻璃” ：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙 ??高层建筑必须采用 这种安全可靠的玻璃 （4 ）我建议您用“变色玻璃” 。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜 色的深浅，调节室内光线 （5 ）我建议您用“吸热玻璃” 。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉 爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 （6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户 40 分贝时，传到房间里就只剩下班 12 分贝。它是消除噪音的能手。 2 、教师在学生讲解时适当的做些补充。 3 、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以 ??可以 ??可以 ??也可以 ?? ”说给我听，好吗？ 五、总结评价。 1 、过渡：你们的建议真好！同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福 于人类。 2 、齐读课文。 六、布置作业 1 、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。 2 、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 板书设计： 篇二： 《新型玻璃》教学设计