2017-2018学年高三语文备课组工作计划.pdfVIP

高三语文备课组工作计划 一、指导思想 以 2017、2018 考试大纲说明为指向，在适应高考要求下，依据考试大纲和 考试说明， 结合语文学科核心素养， 切实组织好高三语文教学和复习安排， 力争 在 2018 年高考时取得优秀成绩。 我们要充分发挥备课组的集体智慧和团队力量， 追求复习备考的高效益。 第一学期主要是高三语文第一轮知识点复习阶段， 根据 高考的各知识点，结合教材，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，讲练结 合。第二学期在第一轮就夯实相关的高考知识点的基础上，落实分层增分计划， 查漏补缺，推进层次性教学，全面强化复习质量。 二、基本情况 教师情况： 高三语文组有语文教师 7 人，其中高级教师 1 人，中极教师 2 人，初级教师 4 人。年青教师占多数，存在经验不足的问题。两名年青教师第一次教高三，需 要老教师的带引。 学生情况分析： 2015 届学生语文基础较薄弱，大部分学生平时学习不够努力，不到位，部 分小部分学生的基础不扎实， 知识迁移能力不足。 我们学生的弱点主要表现为： （1 ） 学生对语文学习重视度不够；（ 2 ）基础知识掌握不牢；（ 3）知识体系基本没有构建完整； （4 ）语文答题的规范意识很差；（ 5 ）大部分学生作文太差。 三、工作目标 1、针对语文学科的特点，要强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高 来促进学生综合素质的整体推进；强化学生语文学习意识，优化语文学习习惯， 全面提高学生语文学习成绩。 2、针对学生情况因材施教，一轮复习重视基础的回顾，梳理知识的同时，进行 专项知识的练习讲解，要让学生掌握基本的解题思路和方法。 3、重视作文教学，让每一个学生会写作，力争做到审题写作不大问题。 4 、以学校高考目标为基准， 争取在 2018 年的高考中，语文成绩能有突出的表现。 四、具体措施 1、对比研究近两年高考考纲，研究新课程标准，明确本学期语文高考复习 的重点、难点。 2、树立牢固的时间观念和效率意识。 教师要利用好 40 分钟的时间， 充分做 到三备六好一总结， 认真上好每一节课， 让学生在每一节课上都有收获， 收到语 文教学的高效率。 我们还要在不同阶段设计好复习课、 训练课、辅导课、写作课、 考试课、讲评课。 3、我们要精心选择课外内容，要精心讲评训练试题，重视解题思路。作文 训练要有计划，评改方法可以灵活多样。总之，教学中要做到三个结合。即：课 内与课外结合；讲授与训练结合；阅读与写作结合。 4 、要落实语文专题复习。要抓紧抓好各项专题（古文背诵，文言文阅读、 翻译，文学作品的鉴赏等） ，促使学生的各项能力快速提高。重视作文的写作训 练，尤其重视议论文的训练，再次强化议论文的分步训练，审题立意的训练，开 篇首段的训练，论证过程的训练，及结论末段的训练。 5、纠正学生卷面书写问题。 6、重视语文积累。充分利用早读，督促学生按照高考必备篇目有计划的背 诵。 7、认真搞好备课组工作，定时定点进行集体备课，确保每周不少于一次， 辅以分散、个别交流。 8、配合年级组做好培优补差工作，降低各层次的低分层的人数。 9、认真组织听课，重视本组青年教师成长，以老带青，备课组共同提高。 10、抓好课堂教学，严格课堂纪律，让每一个学生都能认真听课和记笔记。 根据各班情况， 采取适合自己班级学生的授课方式。 落实好各专项的知识点， 专 题练习。重视布置作业， 有针对的留作业， 专项结束后要让学生整理好重点知识。 11、开展好辅导，分层培优补差，定人定时间定地点定内容，根据不同层次 班级讲究梯度和系列性进行专题辅导。 12、课后及时进行巩固复习， 强化落实指导方法， 不放松每一次测试的督促。 五、备课组教学活动安排 第一轮进度安排 利用学考考契机进行课本复习时间安排（高二