学年度上期述职报告_学术引领创新驱动写好学校教育奋进之笔范文.docVIP

2019年学年度上期述职报告:学术引领创新驱动写好学校教育奋进之笔范文 　　 　　光辉历程见证伟大飞跃，雄心壮志踏上崭新征程。 ? 　　 　　2018年12月18日，习总书记在庆祝改革开放40周年大会上，深刻总结了40年来党和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，给予了我们大踏步前进的勇气、决心和信心。 ? 　　 　　回顾2018，明道教学团队，始终牢记使命，不忘初心。以学术引领，坚守质量;以创新驱动，砥砺前行。 ? 　　 　　一、理想和信念——我们教育工作的关键和核心 ? 　　 　　方向：选择正确的发展道路 ? 　　 　　我校三年级的一位小朋友在表扬另一位诚实守信的小朋友时说：“他很棒，在他的身上，我看到了社会主义核心价值观。”很萌的小朋友，很真诚的表扬，很质朴的表达，很深刻的道理，社会主义核心价值观——是对美好生活、美好事物的高度凝炼和概括。 ? 　　 　　人民的美好生活正是我们一切工作的出发点、落脚点和最终检验标准。以优质均衡的教育回应公众对美好教育的期待，是我们的理想与信念。它指引我们不断探寻正确的发展之路：教育普惠，让教育点亮每个人;从研究学习的科学，到研究科学的学习;从以教为本，以人为本，到育人未来。 ? 　　 　　方向与方法，理想与实干，描绘的是明道全体教职工一系列的蝶变与超越。 ? 　　 　　二、强化引领——教育工作的要求和任务 ? 　　 　　路径：以学为本，质量为先 ? 　　 　　1、学术引领，推动课堂成长 ? 　　 　　教学改进、学习文化、成长课堂，是我们追求质量过程中的三个关键词。 ? 　　 　　以“教学改进”的方式，追求课堂“质”的生根。开展“框架式备课”行动研究，全员、全学科研读教材。本学期我们还增加了多层次的聚焦式“问题诊断”，通过一系列研说：谈理解、讲思考、说建议、举实例等方式，帮助教师形成立体的课程知识结构，增进对课堂的理解。 ? 　　 　　以“学习文化”方式，追求课堂“质”的发芽。“自主的管理、主动的发展、有光的课堂”，是我们课堂文化研究的主题。 ? 　　 　　以“成长课堂”的方式，追求课堂“质”的开花。课例研究、问题研究、示范展示，是我们的常态校本研修模式。本着“研究精进课堂”“课堂践行文化”的理念，明年我们将开展“成长课堂”的升级版——“品质课堂”的全新探索。 ? 　　 　　2、创新驱动，寻求范式突破 ? 　　 　　与时俱进、观念更新、努力实践，是我们的创新教学范式的行动路径。 ? 　　 　　本期，我校语文组以聚焦“学习习惯”，开展了“意义课堂”的实践探索;科学组开展了“思维导图”的教学研究和“童乐田园”的农事教育;美术组申办了美术工作坊项目，开展了油画教学治愈性研究;音乐组申办“课堂乐器示范”项目，申办“音乐工作坊”项目;信息技术组、科学组联合多学科教师，参与市级研究课题《小学基于项目学习的创客教育校本课程开发研究》，探索“机器人项目”、“创客项目”课程教学;体育组将《健康体质达标》对接教学环节，开展多样化、趣味性体育特色教学;数学组开展数学绘画比赛及演讲，开设“阿福童财商”课程;英语组深入英语绘本故事教学研究，研究课题在中国英语教育研究院“十三五”规划课题中获得立项。 ? 　　 　　3、主动发展，涵养教育生态 ? 　　 　　价值引领、主动发展、水到渠成，是我们涵养良好教育生态的心得体会。 ? 　　 　　传统文化教育、语文学科教学、小学书法教育、美术学科教学的深度整合，为我们提供了一种全新的教育教学范式，取得了丰硕的成果。2018年，在少年儿童经典学习系列展示活动中，我校又以团体总分第一名的成绩在全区夺冠。其中，在成都市写经典活动中获得三个特等奖中的两个特等奖，今年10.26，成都商报对此进行了深度报道。 ? 　　 　　我们始终坚信“价值引领”。有价值、有意义，就会牵引我们的教师、我们的学生、我们的家长，投入极大地热情，发挥巨大的创造力! ? 　　 　　4、深入青羊区实验区项目“现代学校治理体系”研究 ? 　　 　　今年，本人负责实验区项目在我校的研究推进工作。我校将区域教育发展要求与学校自身特色发展相结合，开展学科特色建设。本人应四川省教育科学研究院邀请，担任“特色学校”项目论证专家，总结提炼研究成果《校本课程开发的核心技术与案例解读》，在省、市、区范围作相关学术推广。 ? 　　 　　5、聚焦“核心素养的课堂培育”的深度研究 ? 　　 　　通过深入一线教学的研究与实践，通过参与国家、省、市各级国培项目的支教、专题讲座、研究示范课等实践活动，有力地促进和推动了学校教学和科研的发展。本人为云南省、贵州省、内蒙古区域性优秀骨干教师作教学设计指导，研究成果《核心素养的课堂培育》向全国作网络课程推广