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PIKA六階層探究與實作課程模組
課程評量規準與階段性評量
@成功高中2018.9.15
高雄市教育局國教輔導團探究與實作團隊(PIKA)
探究與實作研究教師何興中老師、化學科研究教師李麗偵老師
課程督學廖俞雲、鼓山高中 莊福泰校長、前鎮高中 林百鴻主任、高雄中學 盧政良老師
高雄市教育局國教輔導團探究與實作團隊(PIKA)
探究與實作研究教師何興中、化學學科中心研究教師 李麗偵
課程督學 廖俞雲、高雄中學 盧政良老師
前鎮高中 林百鴻主任、鼓山高中 莊福泰校長
PIKA探究與實作團隊 1
PIKA探究實作
教學社群
PIKA探究與實作團隊 2
PIKA探究與實作團隊 3
探究學習內容 實作學習內容
1-1-1從日常經驗、學習活動、自然環境、
書刊或網路媒體等,進行多方觀察。
1-1-2運用感官或儀器辨識物體和現象的
1-1觀察現象 特性。
1發現問題 1-1-3依據時間或空間的不同以觀察物體
基於好奇、求知或需 和現象的變化。
要,觀察生活周遭和外 1-1-4推測所觀察現象的可能成因。
在世界的現象,察覺可 1-2-1利用報紙、圖書、網路與媒體蒐集
探究的問題,進而蒐集 相關資訊,並判斷資訊來源的可靠性。
1-2蒐集資訊
整理所需的資訊,釐清 1-2-2 閱讀與理解資訊內容。
並訂定可解決或可測試 1-2-3整理並提取適當的資訊。
的研究問題,預測可能 1-3-1依據觀察所得,經由蒐集資訊、閱
的結果,提出想法、假 讀和討論等過程,提出適合科學探究的問
說或模型。 1-3形成或訂定問題 題。
1-3-2 當有多個問題同時存在時,能分辨
並選擇優先重要之問題。
1-4提出可驗證的觀 1-4-1依據選定的問題提出想法、假說或
點 模型。
PIKA探究與實作團隊 4
探究學習內容 實作學習內容
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