电大本科小学教育《数学思想与方法》试题和答案.docVIP

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 数学思想与方法 试题 一、判断题（回答对或错，每题4分，共20分） 1．数学抽象摆脱了客观事物的物质性质，从中抽取其数与形，因而数学抽象具有无物质性。( ) 2．一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明。( ) 3．反例在否定一个命题时并不具有特殊的威力。( ) 4．不可公度性的发现引发了第二次数学危机。( ) 5．最早使用数学模型方法的当数中国古人。( ) 二、填空题（每空格3分，共30分） 6．数学的第一次危机是由于出现了 而造成的。 7．传统数学教学只注重 的数学知识传授，忽略了数学思想方法的挖掘、整理、提炼。 8．所谓数学模型方法是—— 9．菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征： ，加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。 10.在计算机时代， 已成为与理论方法、实验方法并列的第三种科学方法。 11．反驳反例是用 否定 的一种思维形式。 12．化归方法包含的三个要素是 、 、 。 三、简答题（每题10分，共40分） 13．简述类比的含义，数学中常用的类比有哪些？14.常量数学应用的局限性是什么？ 15．简述代数解题方法的基本思想。 16．简述《九章算术》与《几何原本》两大著作的特点。 四、论述题（10分） 17．试用框图表示用特殊化方法解决问题的一般过程并加以说明。 数学思想与方法试题答案及评分标准 一、判断题1．是 2．否 3．否 4．否 5．是 二、填空题6．无理数（或√虿）7．形式化8．利用数学模型解决问题的一般数学方法9．组邻边相等 10．计算方法 11．特殊 一般 12.化归对象 化归目标 化归途径 三、简答题（每题10分，共40分） 13.简述类比的含义，数学中常用的类比有哪些？ 答：①所谓类比，是指由一类事物所具有的某种属性，推测与其类似的事物也具有这种属性的一种推理方法。数学中常用的类似有表层类比、深层类比、沟通类比。 14.常量数学应用的局限性是什么？ 答：①在建立了太阳中心理论后，17世纪的人们面临了如何改进计算行星位置，以及如何解释地球上静止的物体保持不动、下降的物体还落在地球上等之类的问题。②这类问题的核心是物体的运动。面对这类带有运动特征的问题，人们已有的数学知识：算术、初等代数、初等几何和三解等构成的初等数学，显得无效。③由于初等数学都是以不变的数量（即常量）和固定的图形为其研究对象（因此这部分内容也称为常量数学）。运用这些知识可以有效地描述和解释相对稳定的事物和现象。可是，对于这些运动变化的事物和现象，它们显然无能为力。 15.简述代数解题方法的基本思想。 答：代数解题方法的基本思想是，①首先依据问题的条件组成内含已知数和未知数的代数式，并按等量关系列出方程（5分）；②然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值（5分）。 16.简述《九章算术》与几何原本》两大著作的特点。 答：《几何原本》特点：封闭的演绎体系、抽象化的内容、公理化的方法：（5分）《九章算术》特点：开放的归纳体系、算法化的内容、模型化的方法。（5分）四、论述题（10分） 17.答：试用框图表示用特殊化方法解决问题的一般过程并加以说明。 这个框图告诉我们： ①若我们面对的问题A解决起来比较困难，可以先将A特殊化A’，因为A与A相比较，外延变小，因此内涵势必增多，所以由A『所导出的结论B7，它包含的内涵一般也会比较多(2.5分)。②把信息B7反馈到问题A中，就会为问题解决提供一些新的信息，再去推导结论B就会比较容易一些(2.5分)。 ③若解决问题A仍有困难，则可对A再次进行特殊化，进一步增加信息量，如此反复多次，最终推得结论B，使问题A得以解决(2.5分)。 中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试 数学思想与方法 试题 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1．概括通常包括两种：经验概括和理论概括。而经验概括是从事实出发，以对个别事物所作的观察陈述为基础，上升为普遍的认识——( )的认识。 A.由对个体特性的认识抽象为对种的特性 B．由对个体特性的认识上升为对个体所属的种的特性 C．由对个体特性的认识上升为对个体所属的属的特性 D．由对个体特性的认识抽象为对个体所属的种的特性 2．算法大致可以分为( )两大类。 A.多项式算法和指数型算法 B．单项式算法和对数型算法 C．单项式算法和指数型算法 D．多项式算法和对数型算法