英语人教版九年级全册Review of unit 1---5.docVIP

课题 新目标英语九年级Review of units 1-5 作者及工作单位 　廊坊市第十中学 蔺新侠 指导思想与理论依据 ??? 　本节课的亮点设计在听力上面，本课是本人在任务型教学理念指导下进行的教学设计。通过在课堂教学中创设情境，给学生布置任务，以培养学生用英语进行交际的能力为理念，为实施素质教育、推行新课改，使教师由“主导型”向“指导型”转变，提供了切实可行的思路和方法。 教材分析 　本节课内容是前五个单元的综合复习，通过对五个单元的功能话题的训练，为学生创设真实的语言环境，通过大量的听说练习，培养学生用英语进行交际的能力，在实践中归纳语法结构，并通过习题对所学内容进行巩固。本节课内容有七个小组活动分别对虚拟语气、被动语态、情态动词、现在完成时进行复习，通过对话、小组报告、造句的形式为学生提供真实的场景，使学生在完成任务的过程中得到锻炼，同时本节课还涉及了四段听力，以培养学生的听说能力。 学情分析 　本班学生的基础相对较弱，尖子生不够优秀，后进生比例较大，对于一些基本句型和词汇的记忆尚可，但涉及听说及阅读能力则不会变通，通过大量与学生课前交流，学生普遍认为将5个单元复习的内容在一节课完成，困难较大，因此，在设计本节课时，将语法忽略，所以设计成了一节听说课，同时，就本节课的功能话题提前在课下进行了练习，通过作业与课堂讨论的方式让学生有了初步的了解。在听力处理上，将四段