2018中图版高中地理必修一第四章第四节《水资源对人类生存和发展的意义》.pptVIP

3.水危机 世界水危机的产生既有自然原因又有人为原 因，其产生的原因及解决措施如下表所示： 方法突破 我国水资源问题 (1)南方地区：工业废水、农业废水、生活污水导致水体富营养化；水质恶化、水资源减 少；重金属元素影响水生生物及人体健康即水污染日益严重：三湖(太湖、巢湖、滇池)的治理以解决水质型缺水。 (2)北方地区：水资源短缺(黄、淮、海河流域最严重)导致资源型缺水使得河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化；污染加剧： 三河(淮河、海河、辽河)的治理。 (3)西北内陆地区：水资源无序利用，上游引水过多，植被破坏导致内陆河下游生态环境问题：绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。 下图为世界水资源的供求关系图，读图回答(1)～(3)题。 例2 (1)造成世界水资源日趋紧张的原因是(　　) A．洪水径流量增加 B．无人烟地区稳定径流量增加 C．有效水量增加 D．污染水量增加 (2)人类有效利用的水资源由每年的7000立方千米增加到9000立方千米的主要原因是 (　　) A．降水量增多　　 B．节水农业的发展 C．修建水库 D．河流流量增多 (3)下列叙述中属于解决水资源短缺的主要途径的是(　　) A．发展节能工业 B．扩大水稻播种面积 C．跨流域调水 D．提高耕地的复种指数 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 教材透析 思维深化 第四节　水资源对人类生存和发展的意义 情景导入 继2015年华北大旱、2016年西南五省大旱后，2017年华北地区又遭遇了百年一遇的大旱，山东局部地区旱情超过两百年一遇。据农业部透露，截至2017年2月13日，冬小麦受旱面积达10543万亩，其中严重受旱面积2072万亩。在河北一些地区，打一个能灌溉麦田的机井需要500米左右的深度，并且已出现更深的机井，水资源短缺严重制约着社会的发展。 【思考】　你知道为何当前水资源危机越来越严重吗？ 【点拨】　淡水资源总量有限；水资源时空分布不均；极端天气增加；人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大；水资源污染、浪费严重。 目标定位 1.理解大河文明与水资源的关系。 2.理解水资源对人类活动、工农业生产的意义。 3.掌握水资源的含义、组成、分布的特征。 4.节约用水，合理用水，保护水资源。 基础梳理?自学导引 一、水资源的组成及其特征 1．自然资源的含义 (1)含义：人类可以从自然界中_______获得，并能用于生产和______的物质和_______。 直接 生活 能量 可再生 土地 思考感悟 “可再生资源是取之不尽，用之不竭的”。如何理解？ 【提示】　可再生资源如果不合理利用，超过可再生的周期，也可以转化为非可再生资源。 2．水资源的组成与分布 (1)组成(如下图) 其中A为_________、B为__________、C为浅层_________。 陆地水 淡水资源 地下水 地域差异 空间分布 亚洲 循环性 广泛性 图表解读 1．读教材图4－4－2　六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较，据图分析： (1)非洲的年降水量远大于欧洲，为何年径流量却和欧洲相当？ (2)六大洲中年径流量集中于沿海地区的是哪个大洲？ (3)亚洲是六大洲中年径流量最多的大洲，为何缺水的程度远大于欧洲？ 提示：(1)非洲的纬度位置远低于欧洲，蒸发量大，大部分降水被蒸发。 (2)大洋洲。 (3)一方面，亚洲人口众多，人均年径流量远小于欧洲；另一方面，亚洲径流的空间、时间分布极不平衡，缺水的面积和程度远大于欧洲。 尼罗 幼发拉底河—底格里斯河 土壤 交通 图表解读 2．读教材图4－4－4　世界四大文明古国的分 布，据图分析： (1)为何古文明被称为“大河文明”？ (2)为何河流被称为“人类古老文明的摇篮”？ 提示：(1)从地理位置上看，四大文明古国均位于大河的冲积平原上，这些文明古国的形成和发展与河流有关，所以被称为“大河文明”。 (2)河流提供了适合作物生长的水源条件；河流的冲积作用使地表覆盖的沉积物形成肥沃的土壤，疏松的土质有利于人类使用当时简陋的农具进行耕作；河流的水运也是当时主要的交通运输方式之一。所以，河流是人类古老文明的摇篮。 三、人们的生产和生活与水资源 1．水与人体：水是维持生命必不可少的物 质，人对饮用水还有______的要求。 2．水与生产活动 (1)农业：用水量最大，水质对农业也会产生影响。 质 冷却 空调 产品 80% 水源条件 可再生 投入少 污染小 要点串讲?知能突破 1．世界水资源分布特点与成因 世界水资源的分布整体呈现不平衡，但仍有一定规律可循，具体分析见下表： 水资源的分布与特征 2.我国水资源的分布 3．水资源的特征 方法突破 一个国家或地区水资源状况分析 (1)一个国家或地区人均水资源的多少取决于两个