2019版高考生物大一轮回顾第八单元生物个体的稳态第23讲人体内环境稳态及实例教案苏教版.pptVIP

A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④ 解析　正常人若一次饮完1 500 mL啤酒后通过消化道吸收水分，会使细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌量减少，尿液量增多，最后会保持稳定。 答案　A (2017·全国卷Ⅱ，30)将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题： (1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会____________。 (3)本实验中设置对照组的目的是_________________________________。 (4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会________，分解代谢会________。 体温调节 解析　(1)实验动物处于41 ℃的高温环境中，此时主要通过增加散热来维持体温相对稳定，而增加散热的途径有：皮肤的毛细血管舒张，血流量增加；汗液分泌增加。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加。 (3)室温是动物甲正常的温度环境相当于不做温度处理，室温下动物与41 ℃环境中动物进行对照。 (4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进新陈代谢，加速物质分解过程，因此耗氧量会增加，分解代谢会加快。 答案　(1)舒张　增多 (2)增多 (3)作为空白对照，用以分析实验组由于温度改变引起动物的变化 (4)增加　加快 强化体温调节中的“三、二、一” 【即学即练】 (2018·豫北豫南精英联赛，20)如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列相关叙述错误的是(　　) A.若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等 B.内环境稳态的调节机制有神经、体液和免疫调节 C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢 D.若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节 解析　抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质，即免疫分子，A正确；神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态，B正确；寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于下丘脑，C错误；促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌，D正确。 答案　C 1.血糖的平衡 考点三　血糖平衡及其调节(5年7考) 肝糖原分解 0.8~1.2 g/L 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 2.血糖平衡的调节 胰岛B 细胞 胰岛素 增加 促进 抑制 肾上腺 (髓质) 胰岛A细胞 胰高血糖 素增加 3.糖尿病及其危害与治疗 (1)发病机理 ①Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏，需终生注射胰岛素治疗。 ②Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。 (2)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少) (3)危害：往往引起多种并发症。 (4)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。 注：尿中含糖时未必都是糖尿病如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。 下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系图。请思考： (1)图中激素 ①、②分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？ (2)激素②主要通过哪些途径发挥作用？饭后6 h，②的分泌量应增加还是减少？ (3)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致何种后果？胰岛A细胞上是否有胰岛素受体？ 提示　(1)①为胰高血糖素，其主要的靶细胞为肝脏细胞；②为胰岛素，其靶细胞为几乎所有细胞(尤其是肝脏、骨骼肌细胞)，除此之外，调节血糖的激素还有肾上腺素。 (2)胰岛素(激素②)能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；饭后6 h正处于饥饿状态，此时②的分泌量应减少。 (3)若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓度将升高；胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖素分泌。 1.借助模式图理解胰岛素降低血糖浓度的作用机制。 体液 葡萄 糖载 体 胰岛素受体 神经调节 2. ①图甲表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线，根据含量和变化波动幅度来判断，含量多而且波动幅度大的a为________的曲线，b为_____________的曲线。 正常人 糖尿病患者 ②图乙表示正常人和血糖异常患者的血