高一数学：2.2.1《对数》课件教案设计.pptVIP

2.2.1 对数与对数运算 ;问题提出;　3.上面的实际问题归结为一个什么数学问题？ ;对数;知识探究（一）：对数的概念 ;思考3:满足2x＝3的x的值，我们用log23表示，即x＝log23，并叫做“以2为底3的对数”.那么满足2x＝16，2x＝ ，4x＝8的x的值可分别怎样表示？ ;思考6: 满足 , ， （其中e=2.7182818459045…）的x的值可分别怎样表示？这样的对数有什么特殊名称？;思考1:当a0，且a≠1时，若ax＝N，则x＝logaN，反之成立吗？ ;思考3:当a0，且a≠1时，loga（-2），loga0存在吗？为什么？由此能得到什么结论？ ;理论迁移; 例2.求下列各式中ｘ的值： (1)log64x＝　 ; (2) logx8＝6 ; (3)lg100=x; (4)－lne2＝ｘ .;作业： P６４练习:　1,２,３,４. P７４习题2.２A组：1,２.;第二课时 对数的运算;问题提出;对数的运算;知识探究（一）：积与商的对数;思考4:将log232－log24=log28推广到一般情形有什么结论？怎样证明？ ;知识探究（二）:幂的对数;思考6:上述关于对数运算的三个基本性质如何用文字语言描述？;理论迁移;例2 求下列各式的值： (1) log2（47×25）； (2) lg ； (3) log318 -log32 ； (4) .;例3 计算： ;小结作业: 性质①的等号左端是乘积的对数，右端是对数的和，从左往右看是—个降级运算. 性质②的等号左端是商的对数，右端是对数的差，从左往右是一个降级运算，从右往左是一个升级运算. 性质③从左往右仍然是降级运算． 利用对数的性质①②可以使两正数的积、商的对数转化为两正数的各自的对数的和、差运算，大大的方便了对数式的化简和求值.;作业： P68练习：1, 2，3. P74习题2.2A组：3,4,5.;2.2.1 对数与对数运算 ;问题提出; 3.同底数的两个对数可以进行加、减运算，可以进行乘、除运算吗？ ;换底公式及对数;知识探究（一）：对数的换底公式 ;思考4:我们把 （a0，且a≠1；c0，且c≠1；b0）叫做对数换底公式，该公式有什么特征？;思考6:换底公式在对数运算中有什么意 义和作用？ ;知识探究（二）：换底公式的变式 ;理论迁移;作业： P68 练习：4. P74 习题2.2A组： 6，11，12.;2.2.1 对数与对数运算 ;知识回顾;3.对数运算的三??基本性质:;理论迁移;例2 已知 ，求 的值.; 例4 20世纪30年代，里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为M＝lgA－lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅，A0是“标准地震”的振幅（使用标准振幅是为了修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差）. （1）假设在一次地震中，一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20，此时标准地震的振幅是0.001，计算这次地震的震级（精确到0.1）；; 20世纪30年代，里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲线的振幅就越. 这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为M＝lgA－lgA0. 其中A是被测地震的最大振幅，A0是“标准地震”的振幅（使用标准振幅是为了修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差）. （2）5级地震给人的震感已比较明显，计算7.6级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅的多少倍（精确到1）.; 例5 生物机体内碳14的“半衰期”为5730年，湖南长沙马王堆汉墓女尸出土时碳14的残余量约占原始含量的76.7％，试推算马王堆古墓的年代.;2.2.2 对数函数及其性质;问题提出;对数函数的概念与图象 ;知识探究（一）：对数函数的概念 ;思考4:为什么在对数函数中要求a＞0， 且a≠l？ ;思考1:研究对数函数的基本特性应先研究其图象.你有什么方法作对数函数的图象？;思考3:点P(m，n)与点Q(n，m)有怎样的位置关系？由此说明对数函数 的图象与指数函数 的图象有怎样的位置关系？ ;思考4:一般地，对数函数的图象可分为几类？其大致形状如何？ ;理论迁移;作业：