高考生物必修二专题复习.pptVIP

多倍体 单倍体 概念 体细胞中含有三个或三个以上染色体组，多倍体在植物界较普遍 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 成因 自然成因 外界条件剧变或内部因素的干扰，使细胞分裂过程中纺锤体的形成受到抑制 单性生殖的结果 人工诱导 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、低温处理 花药(花粉)离体培养 4.多倍体与单倍体的比较 多倍体 单倍体 发育过程 发育起点 受精卵或合子 配子 判断方法 发育起点为受精卵或合子 发育起点为配子 续表 多倍体 单倍体 植株特点 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增高 植株比较矮小，叶片比较薄，花朵小，高度不育等 可育性 可育，但结实率低，发育延迟 高度不育 应用 多倍体育种 单倍体育种 续表 　　5.无子西瓜和无子番茄这种无子性状都能遗传吗？ 　　用生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头就可获得无子番茄，因此这种“无子”性状是由生长素类似物的作用引起的，没有改变番茄体内的遗传物质，是不可遗传的，即让结无子番茄的植株进行有性生殖，所结番茄为有子番茄；或让结无子番茄的植株进行无性繁殖，产生的植株如不用生长素类似物处理雌蕊柱头还是结有子番茄。 　　无子西瓜的产生是由于结无子西瓜的植株是三倍体植株，与普通西瓜相比，它的染色体组多了一个，在产生配子时，由于同源染色体联会发生紊乱不能生成正常的配子，不能正常受精，也就没有种子。因此这种“无子”性状是由染色体变异引起的，属于可遗传的变异，“无子”性状可遗传。即用结无子西瓜的植株进行无性生殖，产生的子代植株所结西瓜还是无子的，但无子西瓜的种子不能通过三倍体无子西瓜植株的有性生殖获得。 　　6.在无子西瓜培育中，二倍体起什么作用？在无子西瓜的培育过程中，用四倍体的西瓜为母本，二倍体的西瓜为父本，这样的组合可得到三倍体的西瓜种子，为什么不用反交组合(二倍体雌×四倍体雄)得到三倍体的西瓜种子呢？ 　　三倍体无子西瓜的整个培育过程需两年时间，二倍体共用了三次，其作用不同。 　　第一是作为诱导出四倍体的材料，将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理，使其染色体数目加倍，从而使它成为四倍体。　 　　第二是作为父本提供配子，第一年收获的三倍体种子是以四倍体作母本，二倍体作父本在四倍体植株上结成的。 　　第三是提供花粉，刺激子房发育，第二年的三倍体植株由于染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，因而所授予的二倍体的成熟花粉中的精子不能进行受精，但其花粉中含有催化(色氨酸)产生生长素的酶，这样花粉刺激子房合成大量生长素，而这些生长素能促进子房发育成果实。 　　四倍体植物属于多倍体，种子较大，把它作为母本培育出来的西瓜种子种下后，植株较健壮，并且结出的无子西瓜中只有柔软的胚珠，没有种子。（如果以四倍体西瓜作父本，二倍体作为母本结出的三倍体种子，将来发育成的植株雌花中的胚珠会生成硬壳，像有种子一样）达不到培育无子西瓜的目的，所以这种杂交方案不能采用。 　　　　　　　基因突变的理解 　　基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是(　) 　　A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变 　　B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变 　　C.突变只能定向形成新的等位基因 　　D.突变对生物的生存往往是有利的 　　　　　 　基因突变具有普遍性、随机性，基因突变是不定向的，一般有害的多。 A 　　　　　　下列关于基因突变的叙述中，正确的是(　) 　　A.亲代的突变基因一定能传给子代 　　B.子代获得突变基因一定能改变性状 　　C.基因突变一定是物理因素、化学因素或者生物因素诱发的 　　D.基因突变一定有基因结构的改变 　　　　　　 　基因突变可以是物理因素、化学因素或者生物因素诱发的，也可以是自发产生。由于DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变叫做基因突变。 D 　　　　　　　基因重组的理解 　　判断下列图示过程中没有发生基因重组的是(　) 　　　　　 　 A 　　普通椒培育为太空椒的原理是基因突变。基因工程又称DNA重组技术，是人工条件下的基因重组。自然状态下，基因重组针对进行有性生殖的生物体而言，发生在通过减数分裂产生生殖细胞的过程中。 　　以下有关基因重组的叙述，错误的是(　　) 　　A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 　　B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 　　C.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离 　　D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 C 　　基因重组是指非等位基因间的重新组合。它包括两种，一是在减数第一次分裂过程中同源染色体联会后非姐妹染色单体的交叉互换；二是减数第一次分裂后期，同源染色体分离后非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因重组是生物多样性的主要原因，纯合子中没有等位基因，不会发生性状