英语人教版九年级全册unit 5 section A 4a-4c.docVIP

Unit 5 What are the shirts made of? Section A 3 (Grammar Focus 4a-4c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove 2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。 4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。 2. 情感态度价值观目标： 了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯； 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 被动语态的用法。 2. 教学难点： 1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。 2) 被动语态的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. Ⅱ. Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 你的衬衫是棉的吗？ ____ your shirts ____ ____ cotton? ② 是的，而且它们产于美国。 Yes. And they were _____ ___ the US. ③ 飞机模型是由什么制成？ ______ the model plane ______ of ? ④ 它是由旧木头和玻璃制成。 It’s made of _____ ______ and ______ ⑤ 茶产自中国哪里？ _______ ____ tea ___________ in China? ⑥ 茶产自很多不同的地区。 It’s produced in many ________ _______. ⑦ 茶是如何制成的？ _____ is tea __________? ⑧ 茶树种植在山坡上。当茶叶长成后，它们被手工采摘下来，然后送去加工。 Tea plants ______ ______ on the sides of the mountains. When the leaves are ready they _____ ______ by hand and then ______ ______for _________. ⑨ 在杭州人们种植茶叶。 People_______ ________ in Hang Zhou. Tea _____ ________ (by people) in Hang Zhou. Ⅲ. Summary 一、被动语态 当主语为动作的执行者时, 谓语的形式为主动语态; 当主语为动作的承受者时, 谓语要用被动语态。 e.g. Many people speak English. （主动语态, 句子的主语many people是动作speak的执行者） English is spoken by many people. （被动语态, 句子的主语English是动作speak的承受者） 被动语态主要用于以下几种情况： 1.?强调动作的承受者。如： The English-Chinese dictionary is used by most students. 2.?不知道动作的执行者。如： The book was published (出版) last year. 3.?没有必要提及执行者。如： Such things are not done twice. 4.?被动语态的使用往往受上下文和语境支配。在一个句子中有时为了避免中途变更主语而不得不使用被动语态。如： Jack played Mike at ping-pong and (Jack) was easily beaten. 5.?有些动词习惯上常用被动语态。如： Tim is thought to be the best student in our class. 二、被动语态的构成 与主动语态一样，被动语态也有时态、