原创力文档第十单元 集体教学活动中幼儿的 学习与发展;单元总目标;活动10.1 幼儿园集体教学的利与弊;目标;㈠ 概念规定;㈡分组讨论;小结：;“最有效的课程既包括教师发起的教学活动，也包括由儿童自由选择的、但具有教学潜能的游戏活动，而且，在成人引导和儿童发起的活动中保持平衡。”“优质幼教机构的特点和优势是教师能够延伸幼儿发起的活动。”
《学前教育的价值》
;活动10.2 运用《指南》分析幼儿园 集体教学实践;目标;阅读与讨论;;活动10.3 设计组织集体教学时如何运用《指南》;目标;小组讨论1;小组讨论2;总结：;《纲要》第三部分“组织与实施” ;;五、教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款（可加上“及《指南》有关的目标要求”）进行，同时体现以下原则：
（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（二）??符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。;;《纲要》第四部分教育评价 ——反思依据;七、教育工作评价宜重点考察以下方面：
（一）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，
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