2019版高考地理大一轮回顾第十单元区域可持续发展第26讲第2课时森林和湿地的开发与保护教案中图版.pptVIP

考法二　热带雨林的开发利用 2.[2016·新课标全国Ⅲ，36(3)，6分]阅读图文材料，完成下列要求。 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异、呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。 你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。(6分) 解析　本题为开放性试题，可从正反两个方面回答。若表示赞同，需要从热带雨林地区的自然风光和人文风情，说明旅游资源的独特性和非凡性，以及发展旅游业对于社会经济和文化的推动作用。若不赞同，应从旅游观光业产生的危害来说明。 答案　赞同理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；旅游开发与运营成本低，经济效益好；增加就业，带动相关产业发展等。 不赞同理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；对当地居民生活、文化带来冲击；来自自然的威胁较大(疾病、野生动物袭击等)。 1.湿地资源的主要功能 考点二　湿地形成与功能 2.我国主要的湿地、沼泽的形成 (1)我国主要湿地类型及作用比较。 名称 类型 作用 鄱阳湖湿地 湖泊 调节气候，保护生物多样性 东北三江平原湿地 沼泽 地势低平，土壤肥沃；白天鹅等许多候鸟、珍禽的栖息地；我国最大的湿地 海南岛红树林湿地 热带浅海区 防御海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮等，是天然的海防林 长江下游人工湿地 稻田 由人类长期生产活动而形成，具有调节局部小气候、生产粮食的功能，是人类赖以生存的重要耕地类型之一 (2)沼泽的形成：可从水循环的角度分析其形成如下。 (2018·湖南模拟)某国湿地约占国土面积的25%，湖泊众多，素有“千湖之国”之称。读该国区域图，回答(1)～(2)题。 (1)据图分析，该国湿地众多的主要原因有(　　) ①地势低平，排水不畅　②纬度高，气温低，蒸发弱　 ③冰川作用形成众多湖泊　④气候寒冷，地下水水位低 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ (2)该国湿地的生态价值主要体现在(　　) ①为野生动物提供栖息地　②美化环境，观光旅游　③提供丰富的农副产品　④涵养水源，补充地下水 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 解析　第(1)题，结合材料可知，该国为芬兰。结合所学知识可知，该地地势较低，排水不畅，纬度高，气温低，蒸发弱，冰川作用形成众多湖泊，气候寒冷，地下水水位高。选A。第(2)题，湿地的生态价值主要是为野生动物提供栖息地、涵养水源、补充地下水、净化水体等。选A。 答案　(1)A　(2)A 湿地成因的分析方法 沼泽湿地形成原因：沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。例如(1)三江平原地区沼泽地形成的主要原因是气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，地表水不易下渗。(2)青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融化较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，地表水不易下渗。(3)长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。 考法一　湿地资源的功能 1.(经典高考题)读区域图，完成问题。 分析图中乙地湿地的形成原因，并指出湿地对改善和保护生态环境的作用。 解析　根据经纬度可判定该区域为“三江平原”。该地纬度高，气温低，蒸发弱；根据河流分布、流向可知该地地势低洼，易积水；沼泽作为湿地中的一类，能够调节气候，保护生物多样性。 答案　形成原因：气温低，地表水蒸发弱；地势低平，排水不畅；冻土阻隔，水分下渗少，故地面长期潮湿、积水。 作用：调节气候(或调节河、湖水量)、保护生物多样性。 考法二　湿地形成的原因 2.[2014·课标Ⅱ，36(1)，8分]阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。 分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。(8分) 解析　沼泽的形成主要与地形、气候等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平原地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发育，阻滞水分下渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，导致河水泛滥。因而该地沼泽广布。 答案　地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。 1.湿地资源问题的产生原因 (1)自然原因 湿地减