【教学设计】《几种重要的金属化合物》（人教）.docxVIP

《几种重要的金属化合物》 蚌埠二中 蒋蓓蓓 教材分析 教材分析 本节内容是第一节《金属的化学性质》知识的延伸和发展。在初中阶段比较肤浅地了解一些金属的知识本节要在这些知识的基础上结合第一章《从实验学化学》和第二章《化学物质及其变化》等知识进一步加深学习金属的相关性质。本节内容是元素化合物学习的开始，元素化合物知识是中学化学的基础知识，几乎每年的高考中都会有一道大题（14或15分）是关于元素化合物推断的，学好元素化合物知识有助于巩固第一章所学的离子反应、氧化还原反应等知识，为化学Ⅱ介绍的物质结构、 元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础；也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法；还能使学生真正认识化学在促进社会发展、 改善人类生活条件等方面所起到的重要作用。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、掌握常见金属氧化物与水、酸、碱的反应； 2、掌握常见金属氢氧化物的性质和用途； 3、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别； 4、掌握Fe3+ ，Fe2+的氧化性和还原性及其相互转化关系； 5、了解焰色反应及其用途。 【过程与方法目标】 1、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力； 2、运用列表比较的方法，理解各类金属化合物的性质； 3、通过实物展示、演示和学生实验相结合的方法，并适时启发、诱导使学生掌握几种重要金属化合物的物理性质和化学性质； 4、采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难点。 【情感态度价值观目标】 1、通过物质性质和相互转化的关系，对学生进行辩证唯物主义教育； 2、培养学生的思维能力和分析综合能力； 3、培养学生严谨的学科态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、金属氧化物的性质； 2、金属氢氧化物的性质； 3、铁盐和碳酸盐的相互转化。 【教学难点】 1、碳酸钠和碳酸氢钠的转化； 2、Fe3+、Fe2+的转化。 课前准备 课前准备 氢氧化铝的演示实验、Fe3+、Fe2+的检验演示实验、碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应演示实验、明矾净水演示实验、焰色反应演示实验。 课时 课时安排 2课时 教学过程 教学过程 第一课时 【导入】我们学习了物质分类，知道氧化物可以按组成可以分为金属氧化物和非金属氧化物。按性质可以分为酸性氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物、不成盐氧化物、过氧化物。今天我们从学习金属氧化物的性质开始。 【提问】金属氧化物可以与水反应吗？ 【学生活动】有的可以反应如CaO可以和水反应生成Ca(OH)2，但有的不可以和水反应如CuO。 【教师讲解】有的金属氧化物可以与水反应如：Na2O+H2O=2NaOH、MgO+H2O=Mg(OH)2、CaO+H2O=Ca(OH)2 ；过氧化钠溶于水，反应生成氢氧化钠和氧气2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2； 多数金属氧化物不溶于水。 【学生活动】总结金属氧化物与水反应的规律。 【教师总结】可溶性或微溶性碱的碱可由金属氧化物与水反应获得如Na2O、MgO、CaO、K2O等 ；不可溶性的碱不可由金属氧化物与水反应获得如Fe2O3 、CuO等。 【过渡】还记得我们曾经学过的金属氧化物与碱性氧化物的关系吗？ 【学生活动】碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物。 【教师讲解】金属氧化物一般为碱性氧化物，可以与酸反应生成盐和水。举例说明部分金属氧化物的性质。 氧化物 固体颜色 对应碱的水溶性 与酸反应 Na2O 白色 溶 Na2O+2HCl=2NaCl+H2O MgO 白色 微溶 MgO+2HCl=MgCl2+H2O Fe2O3 红棕色 不溶 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O CuO 黑色 不溶 CuO+2HCl=CuCl2+H2O 【提问】什么叫两性氧化物？ 【学生回答】既能与酸反应生成盐和水又能与碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物 【教师讲解】氧化铝Al2O3就是典型的两性氧化物，写出Al2O3分别与盐酸和NaOH反应的化学方程式： Al2O3与盐酸反应： Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O ； Al2O3与NaOH反应: Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 。 【教师讲解】金属氧化物生活和生产中有着广泛的应用。如①. Fe2O3作为冶炼金属的原料，Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO2 ；②.氧化铁(Fe2O3)是一种红棕色的粉未（俗称铁红），常用于制造红色油漆和涂料；③氧化铝(Al2O3)是一种白色难熔的物质,是一种较好的耐火材料；④氧化亚铜(Cu2O)呈红色,可以制造玻璃、搪瓷的红色颜料。 【过渡】金属氧化物对应的水化物通常为碱，那么金属氢氧化物有具有怎样的性质？我们有两性氧化物，那我们有两性