【教学设计】《正弦函数的图像》（数学北师大高中必修4）.docxVIP

《正弦函数的图像》教学设计 本课时编写：双辽一中 张敏 教材分析 通过本节课的学习，可以培养学生数形结合的思想方法，从特殊到一般，从局部到整体的逻辑思维能力等，为学生在专业学习中进行简单的正弦的计算打下基础。 教学目标 【知识与能力目标】 (1)回忆锐角的正弦函数定义； (2)熟练运用锐角正弦函数的性质； (3)理解通过单位圆引入任意角的正弦函数的意义； (4)掌握任意角的正弦函数的定义； (5)理解有向线段的概念； (6)了解正弦函数图像的画法； (7)掌握五点作图法，并会用此方法画出[0，2π]上的正弦曲线。 【过程与方法目标】 初中所学的正弦函数，是通过直角三角形中给出定义的；由于我们已将角推广到任意角的情况，而且一般都是把角放在平面直角坐标系中，这样一来，我们就在直角坐标系中来找直角三角形，从而引出单位圆；利用单位圆的独特性，是高中数学中的一种重要方法，在第二节课的正弦函数图像，以及在后面的正弦函数的性质中都有直接的应用；讲解例题，总结方法，巩固练习。 【情感态度价值观目标】 通过本节的学习，使同学们对正弦函数的概念有了一个新的认识；在由锐角的正弦函数推广到任意角的正弦函数的过程中，体会特殊与一般的关系，形成一种辩证统一的思想；通过单位圆的学习，建立数形结合的思想，激发学习的学习积极性；培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重难点 【教学重点】 1.任意角的正弦函数