电视节目编导(课件整理版).docVIP

《电视节目编导》 2011年2月 需要思考的“大”问题 1.电视编导是什么？ 2.电视编导做什么？ 3.怎样成为合格的电视编导？ 第一章 电视节目编导概述 第一节 电视节目的发展 一、电视节目发展路径 （一）宣教阶段：20世纪50年代～20世纪90年代，功能单一 （二）功能开发：20世纪90年代以来，电视功能从单一的状态走向丰富、立体。 （三）节目专业化：功能整合、专业深化的发展特征。 二、中国电视产业发展状况 （一）电视节目制作、播出 1.新闻资讯类、专题服务类的制作和播出时间以及电视剧制作投资均增加 2.电视剧增量发展阶段基本结束，电视动画成绩喜人 （二）电视市场格局与经营管理 1.网络整合进一步加大，江苏模式与湖南模式各领风骚 2.数字有限电视用户增幅最大，付费数字电视收入猛增 3.国家动画产业基地成绩卓著 (三)电视媒介与技术应用增强 1.高清电视发展步入新阶段 2.手机电视、网络电视进一步发展 三、中国当代电视节目发展现状 （一）电视功能开发还未满足电视发展的分众化 （二）电视节目资源还需加强整合、合理利用 （三）媒体个性还不是很独特 （四）新媒体的出现会改变人们收看电视的习惯 第二节 电视节目编导 一、如何认识电视节目编导 1.电视节目编导： 是广播电视编辑、导演和导播的合称。根据不同的节目类型又分为新闻专题类编导和综艺节目类编导等。电视节目编导是电视专题类节目中主要的创作核心工作人员，承担着节目的设计、选材策划、制定拍摄提纲、指导制作、组织拍摄、修改加工、审定播出等重要工作。 2.电视节目编导的产生： （1）伴随电视专题片的产生而产生 （2）针对某一领域内容深度挖掘报道 （3）带有较多的导演主观意识 3.电视节目编导与相关职业的区别 （1）与电视编辑的差异 “编辑”：一词通常指代一个创作环节，又是一项工种名称，是创作的主要参与者。在采编合一情况下，电视编辑往往与电视编导职业角色相同。 电视编导的作用贯穿电视节目制作的整个过程 （2）与影视剧导演的差异 二、电视节目编导的职业特征 （一）职业敏感性 （二）电视业务的综合性 （三）宏观与微观的把握 第三节 电视节目编导的素质 一、政治素质 1.政治立场坚定 2.道德品质优良 3.了解掌握党的政策 4.知法守法 二、电视业务素质 1.坚守电视人的职业道德 2.强烈的事业心和创作热情 3.一定的知识结构 4.策划意识 5.电视编导技术素质 视听语言意识 阐述意识 场面调度意识 采访意识 协调协同意识等等 三、创新意识 四、艺术素养 五、人际交往素质 电视编导的总体要求： “广”：知识面广、综合素质较高、能力较全面 “专”：符合电视编导专业要求 “快”：符合时代变化要求、效率与效益并重 “好”：内容好，观众满意、领导满意、客 户满意 第四章 影视中的蒙太奇思维 第一节 蒙太奇语言 一、什么是蒙太奇 （一）建筑学中的蒙太奇 ：Montage的音译含有组合、组织、结构、构造等意思，是建筑的专门用语。 （二）影视中的蒙太奇 电影理论家贝拉?巴拉秋(Bela Balazz1886-1952)对蒙太奇的解释：蒙太奇就是把导演摄影下来一个一个的镜头(Shot或Cut)依照着一定的顺序连结，进而将这些具有连续性的镜头综合，使它产生导演本身所意图的效果。换句话说，就是把这些被摄影下来、毫无秩序和意图的断片经过蒙太奇（编辑），使它们在导演意图之下衔接，产生有系统的效果。 镜头——顺序连接——意图效果 二、蒙太奇语言的由来 （一）由来 1.1915年艺术家詹?哈特费路(John Heartfield) 的照片蒙太奇(Photo montage) 2. 在电影史上开始使用“蒙太奇” 电影发明二十多年后的一九二０年代的初期 （二）发展 1. 早期 卢米埃尔，包含蒙太奇元素 摄影机对准一个物体拍摄，不分镜头、不变视点，简单记录 “运动的影像” 2．最早的蒙太奇 来源于“停机拍摄” ，将不同时间、空间的各个场景连接起来，构成一个完整的故事 。 3. 真正意义的蒙太奇 史密斯，同一场景中交错使用远景、特写镜头进行叙事 4.电影镜头结构叙事突破 （1）爱德文·鲍特 把动作分解为小单元，运用多个镜头表现一个复杂动作。 确立了表现动作的新形式，打破了对空间的限制，形成了新的时间观念。 （2）格里菲斯 根据戏剧性的要求来确定镜头的连接顺序 。 探索镜头的可变性和运动性，深化影像表现的各种可能性，使蒙太奇第一次具有了美学意义，电影因此才有可能成为高水准的独特的叙事艺术。 5. 结构性剪辑 普多夫金，先分割后构成， 不仅限于叙述故事，而且对现实进行解释，并从实际事件中得出结论和抽象的概念。 6.