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特色学校建设成果交流材料 特色学校建设成果交流材料 胸怀祖国 放眼世界 ——国际理解教育特色建设汇报 镇江市大港中心小学 推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。一年来，我们充分利用本校的人才和智力资源，紧紧围绕“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，全面推进特色学校建设工作。 一、创新思想,坚定目标——确立特色办学思想 思想是决定行动的先导，统一思想，提高认识，是做好一切工作的前提条件。 1、明确工作目标，确立特色发展的工作主线。 教育与国际教育发展的进步潮流接轨，教育要为世界的中国培养人，培养能在世界范围内交往、竞争、创新的中国人。因此，为了让学生更好的了解世界、走向世界，我校经过科学调研，从学校实际、传统底蕴、周边资源等现实情况出发，将开展国际理解教育特色办学作为学校未来发展的方向。为了将这项工作长期、有效的开展下去，我们制定了特色学校发展方案及相关的各项工作制度，努力形成个性鲜明、独树一帜的办学模式，全面提升学校办学品质。 2、务实的领导团队，为学校特色发展领航。 港小人一直坚信：只有创新才会有发展，我们深知特色办学对于一所学校意味着什么。因此我们首先统一了思想，提高了认识，明确了分工，成立了以校长为组长、副校长为副组长、中层为组员的特色学校创建组织机构。从方案的确定，到课程的安排、实施，再到活动的开展等等方面深入一线，时刻掌握创建动态，把握发展方向。 二、制定规划，分步实施——坚持推进特色建设 近年来，我们坚持制定特色学校发展规划，并且按照规划总体推进，分步实施，全面加强。 （一）优化环境 精神浸润 为了赋予校园环境以当代社会文明色彩和教育意识，发挥环境育人作用，我们精心设计，努力创设浓郁的“国际理解教育”的文化氛围。 山，稳健、博大，水，灵动、包容，在我们的校园内处处可见山水景观：小巧流水、亭榭喷泉、绿地上穿插摆放着各种大小不等的文化石，学校爱好书法的学生将和山水有关的诗词、名言警句等书写在石头上再雕刻，这一切都渲染出浓浓的国际理解教育精神，深深地影响着、感染着、熏陶着学生，拥有博大、宽广的国际主义情怀。山水精神与校园里绿叶红花相互映衬，突出了校园文化的内涵，令人心旷神怡，置身其中，美不胜收。 此外，我们还在学校宣传栏内张贴世界、祖国、家乡名山大川的优美图片，在教室走廊上方悬挂各国国旗。让墙壁说话，使学生在潜移默化中受到文化的熏陶，我们根据不同年级确定了不同主题，对各班教室门口的环境作了布置，比如说一年级为名画欣赏，二年级为名人知晓，三年级为名言熟记，四年级为名著赏析，五年级为名胜游览，六年级也为名画赏析，要求学生对班级门口的内容熟读、熟记；学校还精心布置了长廊，共安排了中外节日、中外名胜、大好河山三个主题的内容，营造国际理解教育氛围，形成走廊文化；教室里侧面墙壁上有各班根据年级主题进行的布置，可以说每个班级、每个学生都行动了起来，不同风格的装饰创设周围的环境，这是体现着各个班级的特色和创意。 这些校园景观不仅扮靓了一个秀美的现代化校园，而且大大提升了学校的文化品味，张扬了人文精神，真正做到了让每一块墙壁都说话，让每一个景点都育人。优美的校园文化以无声的语言，流动的乐章，把国际理解教育的思想渗透到每一位师生的心田。 （二）理论学习 知识建构 为了进一步加深教师对国际理解教育的认识，推进国际理解教育活动的开展，使教师确立国际教育理念，掌握开展国际理解教育的基本做法,我们制订教师自主学习制度，加强教师对东西方文化的了解，培养教师在学校各项教育活动中实施国际理解教育的意识，提高教师的文化品位。 1、举行国际教育研讨会 为推动我区国际理解教育活动的开展，在新区教研室的组织下我们开展了国际理解教育研讨活动。会上学员们广泛交流了参加国际理解教育培训的学习心得，积极研讨了我校国际教育实施方案。研讨会中福山小学的校长讲述了上海福山外国语小学开展国际理解教育的设想、过程、开设的活动和取得的成果，各位专家们对港小从背景的认知、坐标的定位、目标的确定等九个方面提出开展国际理解教育指导性意见，使我们思路更加清晰、目标更加明确。 2、举行“国际理解教育论坛”活动 为了更好地推进国际理解教育，引导教师拓展自己的文化结构，丰富自己的文化素养，促进自身的专业性发展，我们把每月最后一个周五定为“国际理解教育论坛日”。每次活动保证一个小时，由各教研组的推荐五位教师进行发言，老师们有谈对国际理解教育的学习心得的、有联系实际谈谈自己对国际理解教育的真情体验的，有通过生动的案例，谈自己对国际理解教育的感悟与认识的，有谈我校如何开展国际理解教育的自己的设想和建议的，也有表达